РАССМОТРЕНО на заседании
педагогического совета школы
Протокол № 3
от 16 апреля 2025 года
УТВЕРЖДЕН
Приказом по МБОУ г. Керчи РК
«Школа № 25»
№ 164 от 16 апреля 2025 г.
Отчет о результатах самообследования
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
города Керчи Республики Крым «Школа № 25»
за 2024 год
Раздел 1. Общие сведения об образовательной организации
1.1.Полное и сокращѐнное наименование ОО в соответствии с Уставом
Общеобразовательное учреждение было открыто в сентябре 1971 года. Как
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Керчи Республики Крым
«Школа №25» функционирует с декабря 2014года (МБОУ Г. Керчи РК «Школа №25»).
1.2.Место нахождения
298318 Республика Крым, г. Керчь, ул. Кирова, дом 75-А
1.3.Телефон, электронная почта
тел.8(36561)5-44-91
e-mail: school16_Kerch@crimeaedu.ru
Официальный сайт:http://25kerch.krymschool.ru/info/2035
1.4.Учредитель образовательного учреждения
Управление образования Администрации города Керчи
1.5.Лицензии на осуществление образовательной деятельности
Общеобразовательная деятельность в МБОУ Г. Керчи РК «Школа №25» ведѐтся на
основе лицензии, выданной Министерством образования, науки и молодежи Республики Крым
№ 0197 от 31 мая 2016 года на право ведения образовательной деятельности по основным
образовательным программам: начального общего, основного общего, среднего общего,
дополнительным общеобразовательным программам дополнительного образования детей.
1.6.Свидетельство о государственной аккредитации с перечнем образовательных
программ, прошедших государственную аккредитацию выдано Министерством
образования, науки и молодежи Республики Крым № 0272 от 16.10.2017 г.
1.7.Директор ОО (Ф.И.О., телефон)
Довгая Л.В. - директор МБОУ Г. Керчи РК «Школа №25», .8(36561)5-44-91
Раздел 2. Организация и содержание образовательного процесса
2.1. Контингент обучающихся и его структура
2020-2021
2021-2022
2022-2023
2023-2024
учебный год
учебный год
учебный год
учебный год
Количество
Количество
Количество
Количество
Классы учащихся
учащихся
учащихся
учащихся
1-4
236
239
238
232
5-9
203
241
262
293
10-11
52
44
38
29
Всего
491
524
538
554
ГПД
2(50 учащихся)
2
(50 2(50 учащихся)
0
учащихся)
2.2. Динамика развития контингента с 2019 по 2023 годы
2020/2021
2021/2022
2022/2023
2023-2024
Классы учебный год учебный год учебный год учебный год
1-4
236
239
238
232
на 28.12.2024
года
Количество
учащихся
224
292
35
551
0
2024-2025
учебный год
Количество
учащихся
5-9
10-11
Всего
ГПД
203
52
491
2(50
учащихся)
241
44
524
262
38
538
2(50
учащихся)
4
5-9
1011
Всег
о
224(8
классов)
292(11
классов)
35(2
класса)
551(21
класс)
224
292
35
551
0
0
2(50
учащихся)
2.3. Наполняемость классов
28.12.20
Средняя наполняемость классов
24
Класс 2020/2021 Класс
2021/2022
Кла
ссы
293
29
554
Класс
2022/2023
Класс
2023/2024
9
236
9
239
9
238
9
232
8
203
9
241
10
262
11
293
2
52
2
44
2
38
2
29
19
491
20
524
21
538
22
554
2.4. Направленность, уровень и описание основных образовательных программ
Реализация обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО и ФГОС СОО по ФОП в 2024 - 2025
учебном году
Функционирование программы развития школы в настоящее время особенно актуально в
условиях полного обновления организации образовательного процесса в Российской
Федерации. Школа работает с 1 сентября 2023 года по новым федеральным государственным
образовательным стандартам (далее – ФГОС):
- ФГОС ООО, утвержденным приказом Минпросвещения РФ от 31.05.2021 № 287;
- ФГОС НОО, утвержденным приказом Минпросвещения РФ от 31.05.2021 № 286;
- ФГОС СОО, утверждена приказом Минпросвещения РФ от 12.08.2022 № 732 «О внесении
изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего
образования», утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 17 мая 2012 г. № 413, а также реализует единые федеральные основные
образовательные программы, утверждѐнные приказами Минпросвещения РФ:
- от 18 мая 2023 года № 372 «Об утверждении федеральной образовательной программы
начального общего образования»;
- от 18 мая 2023 года № 370 «Об утверждении федеральной образовательной программы
основного общего образования»;
- от 18 мая 2023 года № 371 «Об утверждении федеральной образовательной программы
среднего общего образования».
На основе указанных документов разработаны новые федеральные рабочие программы по
школьным предметам и внеурочной деятельности, внесены изменения в рабочие программы
воспитания, календарные планы воспитательной работы начального общего, основного общего
и среднего общего образования.
Рабочая программа воспитания школы разрабатывалась с участием коллегиальных
органов управления образовательной организации, в том числе советов обучающихся, советов
родителей (законных представителей).
Все учебные и воспитательные программы были рассмотрены на августовском
педагогическом совете (25 августа 2023 года протокол № 18).
2
При разработке ООП по уровням образования соблюдены единые требования ФГОС к
структуре ООП:
1.Целевой раздел: Пояснительная записка; Планируемые результаты освоения программы;
Система оценки достижения планируемых результатов освоения программы;
2.Содержательный раздел: Рабочие программы учебных предметов (учебных курсов,
учебных модулей; Программа формирования УУД, Рабочая программа воспитания; Программа
коррекционной работы (при наличии обучающихся с ОВЗ);
3.Организационный раздел: Учебный план, План внеурочной деятельности; Календарный
учебный график, Календарный план воспитательной работы; Характеристика условий
реализации программы в соответствии с ФГОС
Об основных изменениях в обновленных ФГОС НОО, ООО и СОО
Основные изменения обновленных ФГОС НОО, ООО и СОО связаны с детализацией
требований к результатам и условиям реализации основных образовательных программ
соответствующего уровня. Формулировки детализированных требований к личностным,
метапредметным и предметным образовательным результатам учитывают стратегические
задачи обновления содержания общего образования, конкретизированы по годам обучения и
направлениям формирования функциональной грамотности обучающихся. Детализация и
конкретизация образовательных результатов определяет минимальное содержание рабочих
программ по учебным предметам и дает четкие ориентиры для оценки качества образования
учителем, образовательной организацией и т.д.
Среди основных изменений обновленных ФГОС НОО, ООО и СОО имеются следующие.
Изменился общий объем аудиторной работы обучающихся, включая обучающихся с ОВЗ:
ФГОС НОО определяет общий объем аудиторной работы обучающихся за четыре
учебных года не может составлять менее 2954 академических часов и более 3190
академических часов в соответствии с требованиями к организации образовательного процесса
к учебной нагрузке при 5-дневной (или 6-дневной) учебной неделе, предусмотренными
Гигиеническими нормативами и Санитарно-эпидемиологическими требованиями. Основная
образовательная программа адресована учащимся 1-4 классов и предполагает удовлетворение
познавательных вопросов и потребностей родителей в получении их детьми качественного
образования. Срок реализации обучения – 4 года.
Основная образовательная программа начального общего образования направлена на
формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное,
личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации
учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие детской
одарѐнности, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья
обучающихся.
Начальная школа играет исключительно важную роль в общей системе образования. Это
звено, которое должно обеспечить целостное развитие личности ребенка, его социализацию,
становление элементарной культуры деятельности и поведения, формирование интеллекта и
общей культуры.
Образовательная программа начального общего образования адресована детям 6,5 - 11
лет, и формируется с учѐтом особенностей начального общего образования и характерных
особенностей младшего школьного возраста.
ФГОС ООО определяет общий объем аудиторной работы обучающихся за пять учебных
лет не может составлять менее 5058 академических часов и более 5549 академических часов в
соответствии с требованиями к организации образовательного процесса к учебной нагрузке при
5-дневной (или 6-дневной) учебной неделе, предусмотренными Гигиеническими нормативами и
Санитарно-эпидемиологическими требованиями. Образовательная программа основного
общего образования разработана в соответствии с ФГОС третьего поколения, нормативный
срок усвоения еѐ – 5 лет (5-9 классы).
Общий объем аудиторной работы обучающихся с ОВЗ в случае увеличения срока обучения на
один год не может составлять менее 6018 академических часов за шесть учебных лет. В
3
2023/2024 учебном году продолжат обучение по новым основным образовательным
программам 8 и 9 классы, но по ФГОС второго поколения.
ФГОС СОО общее количество часов учебных занятий за два года (10 и 11 классы) будет
составлять не менее 2312 часов. Продолжительность учебного года составляет 34 недели.
Объѐм максимально допустимой образовательной нагрузки в 10,11 классах не более 7 часов в
день. Учебная неделя пятидневная.
План внеурочной деятельности определяет формы организации и объем внеурочной
деятельности для обучающихся всех уровней при освоении ими программы начального общего
образования до 7 часов в неделю, при освоении программ основного общего образования и
среднего общего образования по 7 с учетом образовательных потребностей и интересов
обучающихся, запросов родителей (законных представителей) несовершеннолетних
обучающихся, возможностей школы.
В целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся часть учебного плана,
формируемая участниками образовательных отношений из перечня, предлагаемого школой,
включает учебные предметы, учебные курсы (в том числе внеурочной деятельности), учебные
модули по выбору обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних
обучающихся, в том числе предусматривающие углубленное изучение учебных предметов, с
целью удовлетворения различных интересов обучающихся, потребностей в физическом
развитии и совершенствовании, а также учитывающие этнокультурные интересы, особые
образовательные потребности обучающихся с ОВЗ.
Произошли изменения в количестве учебных предметов, изучающихся на углубленном
уровне. ФГОС ООО и СОО определяет требования к результатам освоения программ
основного общего образования по учебным предметам «Математика», «Информатика»,
«Физика», «Химия», «Биология» на базовом и углубленном уровнях. Углубленное изучение
отдельных предметных областей, учебных предметов (профильное обучение) реализует задачи
профессиональной ориентации и направлено на предоставление возможности каждому
обучающемуся проявить свои интеллектуальные и творческие способности при изучении
указанных учебных предметов, которые необходимы для продолжения получения образования
и дальнейшей трудовой деятельности в областях, определенных Стратегией научнотехнологического развития, что отражено в Стратегии развития школы на 2023-2027 годы.
В целях конкретизации, оптимизации процедур обновления материально-технической
базы образовательной организации в тексте ФГОС даются разъяснения понятия «современная
информационно-образовательная среда».
В обновленных ФГОС детализирован воспитательный компонент в деятельности учителя
и школы, определены связи воспитательного и собственно учебного процесса. Содержание
ФОП СОО представлено учебно-методической документацией (федеральный учебный план,
федеральный календарный учебный график, федеральные рабочие программы учебных
предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, федеральная рабочая программа
воспитания, федеральный календарный план воспитательной работы), Основные определяющей
единые для Российской Федерации базовые объем и содержание образования уровня среднего
общего образования, планируемые результаты освоения образовательной программы.
2.5. Организация режима занятий обучающихся
В соответствии с требованиями Санитарными правилами СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организации воспитания и обучения, отдыха и оздоровления
детей и молодѐжи», утверждѐнными постановлением Главного государственного санитарного
врача Российской Федерации от 28.09.2020 №28 учебный год в классах 1 уровня (1-4 классы), 2
уровня (5-9 классы), 3 уровня (10-11 классы) делится на 4 четверти. Продолжительность
каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней для обучающихся 211-ых классов, определяется ежегодно Министерством образования, науки и молодѐжи
Республики Крым. Для обучающихся 1-ых классов устанавливаются ежегодно дополнительные
каникулы в феврале месяце продолжительностью в 7 календарных дней. Освоение
4
общеобразовательной программы, в том числе отдельной части или всего объема учебного
предмета, курса общеобразовательной программы, завершается промежуточной аттестацией
обучающихся. Продолжительность учебного года – 1 классы – 33 недели; 2-11 классы – 34
недели. Пятидневная рабочая неделя в 1-4-ых и 5-11-ых классах. Учебные занятия проходят в
одну смену. Занятия внеурочной деятельности и дополнительного образования, спецмедгруппы
организуются для учащихся с учѐтом времени на обед и отдых, но не ранее часа после
завершения основных занятий.
В связи с переходом образовательной организации на новые федеральные государственные
образовательные стандарты и федеральные образовательные программы с 1 сентября 2024 года
произошли следующие изменения в календарных годовых учебных графиках
2.5.1. Даты начала и окончания учебного года 1-4 классы
1.1. Дата начала учебного года: 2 сентября 2024 года.
1.2. Дата окончания учебного года: 26 мая 2025 года.
Продолжительность учебного года
2.1. Продолжительность учебного года:
1-е классы – 33 недели (160 учебный день);
2–4-е классы – 34 недели (165 учебных дней).
2.2. Продолжительность учебных периодов по четвертям в учебных неделях и учебных днях
1-е классы
Дата
Учебный
период
Начало
I четверть
02.09.2024
II четверть
Продолжительность
Количество
учебных недель
Количество
учебных дней
25.10.2024
8
40
05.11.2024
28.12.2024
8
40
III четверть
03.01.2025
28.03.2025
10
49
IV четверть
07.04.2025
26.05.2025
7
31
33
160
Окончание
Итого в учебном году
2–4-е классы
Дата
Учебныйпери
од
Начало
I четверть
02.09.2024
II четверть
Продолжительность
Количество
учебных недель
Количество
учебных дней
25.10.2024
8
40
05.11.2024
28.12.2024
8
40
III четверть
13.01.2025
28.03.2025
11
54
IV четверть
07.04.2025
26.05.2024
7
31
34
165
Итого в учебном году
Окончание
5
Сроки и продолжительность каникул
1-е классы
Дата
Каникулярный период
Начало
Продолжительность
каникул
Окончание
Осенние каникулы
26.10.2024
04.11.2024
10
Зимние каникулы
29.12.2024
12.01.2025
15
Дополнительные
каникулы
15.02.2025
23.02.2025
9
Весенние каникулы
29.03.2025
06.04.2025
9
Итого
43
2–4-е классы
Дата
Каникулярный период
Начало
Продолжительность
каникул
Окончание
Осенние каникулы
26.10.2024
04.11.2024
10
Зимние каникулы
29.12.2024
12.01.2025
15
Весенние каникулы
29.03.2025
06.04.2025
9
Итого
34
Сроки проведения промежуточной аттестации
Промежуточная аттестация обучающихся 2-4 классов проводится в соответствии с
локальным актом
общеобразовательной организации, с 20.05.2025 по 23.05.2025, без
прекращения образовательной деятельности, в форме годового оценивания по учебным
предметам (учебным курсам, учебным модулям) учебного плана.
Дополнительные сведения
Режим работы образовательной организации
Период учебной деятельности
1-е классы 2–4-е классы
Учебная неделя (дней)
5
5
Урок (минут)
35 – 40
45
Перерыв (минут)
10 – 40
10 – 20
–
1 раз в год
Периодичность промежуточной аттестации
Распределение образовательной недельной нагрузки
Недельная нагрузка
(5-дневная учебная неделя)
в академических часах
Образовательная
деятельность
1-е классы 2-е классы 3-и классы 4-е классы
Урочная
21
23
23
23
Внеурочная
7
7
7
7
6
Расписание звонков и перемен
1-е классы (понедельник)
Сентябрь–
октябрь
Образовательная деятельность
Ноябрь–
декабрь
Январь–
май
1-й урок
8:30-9:05
8:30-9:05
8:30-9:10
1-я перемена
9:05–9:15
9:05–9:15
9:10–9:20
2-й урок
9:15–9:50
9:15–9:50
9:20–10:00
Динамическая пауза
9:50–10:30
9:50–10:30
10:00–10:40
3-й урок
10:30–11:05
10:30–11:05
10:40–11:20
3-я перемена
-
11:05–11:15
11:20–11:30
4-й урок
–
11:15–11:50
11:30–12:10
4-я перемена
–
11:50–12:00
11:30–12:10
5-й урок
–
12:00–12:10
12:10–12:20
Перерыв между уроками и занятиями
–
внеурочной деятельности
–
–
Внеурочная деятельность
55 минут
30 минут
40 минут
С 12:10
С 12:40
С 13:00
1-е классы (вторник - пятница)
Сентябрь–
октябрь
Образовательная деятельность
Ноябрь–
декабрь
Январь–
май
Десятиминутка
8:10 – 8:25
8:10 – 8:25
8:10 – 8:25
1-й урок
8:30–9:05
8:30–9:05
8:30–9:10
1-я перемена
9:05–9:15
9:05–9:15
9:10–9:20
2-й урок
9:15–9:50
9:15–9:50
9:20–10:00
Динамическаяпауза
9:50–10:30
9:50–10:30
10:00–10:40
3-й урок
10:30–11:05
10:30–11:05
10:40–11:20
3-я перемена
–
11:05–11:15
11:20–11:30
4-й урок
–
11:15–11:50
11:30–12:10
4-я перемена
–
11:50–12:00
12:10–12:20
5-й урок
–
–
–
Перерыв между уроками и занятиями
внеурочной деятельности
55 минут
30 минут
40 минут
Внеурочная деятельность
С 12:00
С 12:30
С 13:00
7
2–4-е классы (понедельник)
Урок
Продолжительность
урока
Продолжительность
перемены
1-й
8:30 –9:15
10 минут
2-й
9:15–10:10
20 минут
3-й
10:30–11:15
20 минут
4-й
11:35–12:20
15 минут
5-й
12:35–13:20
Перерыв между уроками и занятиями внеурочной деятельности – 30 минут
Внеурочная деятельность
С 13:55
–
2.5.2. Продолжительность учебного года
Продолжительность учебного года
- 5-8-е классы – 34 недели (165 учебных дней);
- 9-е классы – 34 недели (161 учебный день).
Продолжительность учебных периодов по четвертям в учебных неделях и учебных днях
5–8-е классы
Дата
Учебный
период
Начало
I четверть
02.09.2024
II четверть
Продолжительность
Количество
учебных недель
Количество
учебных дней
25.10.2024
8
40
05.11.2024
28.12.2024
8
40
III четверть
13.01.2025
28.03.2025
11
54
IV четверть
07.04.2025
26.05.2025
7
31
34
165
Окончание
Итого в учебном году
9-е классы
Дата
Учебный
период
Начало
I четверть
02.09.2024
II четверть
Продолжительность
Количество
учебных недель
Количество
учебных дней
25.10.2024
8
40
05.11.2024
28.12.2024
8
40
III четверть
13.01.2025
28.03.2025
11
54
IV четверть
07.04.2025
20.05.2025
7
27
34
161
Итого в учебном году
Окончание
8
Сроки и продолжительность каникул
5–9-е классы
Дата
Каникулярный период
Начало
Продолжительность
каникул
Окончание
Осенние каникулы
26.10.2024
04.11.2024
10
Зимние каникулы
29.12.2024
12.01.2025
15
Весенние каникулы
29.03.2025
06.04.2025
9
Итого
34
Сроки проведения промежуточной аттестации (ПА)
Вариант №1 (в случае если ПА - в форме годового оценивания):
Промежуточная аттестация обучающихся 5-8-х классов проводится без прекращения
образовательной деятельности с 20.05.2025 по 23.05.2025 по учебным предметам (учебным
курсам, учебным модулям) учебного плана.
Промежуточная аттестация обучающихся 9-х классов проводится без прекращения
образовательной деятельности с 14.05.2025 по 16.05.2025 по учебным предметам (учебным
курсам, учебным модулям) учебного плана.
Дополнительные сведения
Режим работы образовательной организации
Период учебной деятельности
5–9-е классы
Учебная неделя (дней)
5
Урок (минут)
45
Перерыв (минут)
10–20
Периодичность промежуточной аттестации
1 раз в год
Расписание звонков и перемен
Урок Продолжительность урока Продолжительность перемены
1-й
08:30–09:15
10 минут
2-й
09:25–10:10
20 минут
3-й
10:30–11:15
20 минут
4-й
11:35–12:20
15 минут
5-й
12:35–13:20
15 минут
6-й
13:35–14:20
10 минут
7-й
14:30–15:15
-
Перерыв между уроками и занятиями внеурочной деятельности – 30 минут
Внеурочнаядеятельность
С 15:45
–
9
Распределение образовательной недельной нагрузки
Образовательная деятельность 5-е классы 6-е классы 7-е классы
Урочная
29
30
32
Внеурочная
7
7
7
2.5.3. Даты начала и окончания учебного года 10-11-ый классы
1.1.Дата начала учебного года: 2 сентября 2024 года.
1.2. Дата окончания учебного года 10-е классы: 26 мая 2025 года.
Дата окончания учебных занятий для 11-х классов – 22 мая 2025 года, учебного года
определяется расписанием ГИА.
Продолжительность учебного года
2.1. Продолжительность учебного года:
10-11-е классы – 34 недели (165 учебных дней/163 учебных дня);
2.2. Продолжительность учебных периодов по четвертям в учебных неделях и учебных днях
10-е классы
Дата
Продолжительность
Учебный
период
Начало
Окончание
I четверть
02.09.2024
II четверть
Количество
учебных недель
Количество
учебных дней
25.10.2024
8
40
05.11.2024
28.12.2024
8
40
III четверть
13.01.2025
28.03.2025
11
54
IV четверть
07.04.2025
26.05.2025
7
31
34
165
Итого в учебном году
11-е классы
Дата
Продолжительность
Учебный
период
Начало
Окончание
I четверть
02.09.2024
II четверть
Количество
учебных недель
Количество
учебных дней
25.10.2024
8
40
05.11.2024
28.12.2024
8
40
III четверть
13.01.2025
28.03.2025
11
54
IV четверть
07.04.2025
22.05.2025
7
29
34
163
Итого в учебном году
Сроки и продолжительность каникул
10-11-е классы
Дата
Каникулярный период
Начало
Окончание
Продолжительность каникул,
праздничных и выходных дней в
календарных днях
Осенние каникулы
26.10.2024 04.11.2024
10
Зимние каникулы
29.12.2024 12.01.2025
15
10
Весенние каникулы
29.03.2025 06.04.2025
9
Итого
34
Сроки проведения промежуточной аттестации (ПА)
Вариант №1 (в случае если ПА - в форме годового учѐта образовательных результатов):
Промежуточная аттестация обучающихся 10-х классов проводится без прекращения
образовательной деятельности с 20.05.2025 по 23.05.2025 по учебным предметам (учебным
курсам, учебным модулям) учебного плана.
Дополнительные сведения
Режим работы образовательной организации
Период учебной деятельности
10-11-е классы
Учебная неделя (дней)
5
Урок (минут)
45
Перерыв (минут)
10–20
Периодичность промежуточной аттестации
1 раз в год
Расписание звонков и перемен
Урок
Продолжительность
урока
Продолжительность
перемены
1-й
08:50–09:35
10 минут
2-й
09:45–10:30
20 минут
3-й
10:50–11:35
20 минут
4-й
11:55–12:40
10 минут
5-й
12:50–13:35
15 минут
6-й
13:50–14:35
15 минут
7-й
14:50–15315
Перерыв между уроками и занятиями внеурочной деятельности – 30 минут
Внеурочнаядеятельность
С 15:45
–
Распределение образовательной недельной нагрузки
Образовательнаядеятельность
10
11
Урочная
34
34
Внеурочная
7
7.
2.5.4 Общий режим работы школы
В каникулярные дни режим работы школы регламентируется приказом директора ОО, в
котором устанавливается график работы.
Режим работы психолога:
Понедельник – 8.00 - 16.00
Вторник – 8.00 - 17.00
11
Среда – 8.00 - 16.00
Четверг – 8.00 – 16.00
Пятница – 8.00 – 16.00
Перерыв с 12.00 - 13.00 часов
Режим работы библиотеки:
Понедельник – 8.00 - 16.00
Вторник – 8.00 - 17.00
Среда – 8.00 - 16.00
Четверг – 8.00 – 16.00
Пятница – 8.00 – 16.00
Перерыв с 12.00 - 13.00 часов
Режим работы школьной столовой: ежедневно с 07.30 - 15.30 часов;
Режим работы медпункта: ежедневно с 08.00 - 15.30 часов.
Раздел 3. Анализ качественного состава педагогического коллектива
Образовательным учреждением создаются условия для профессионального роста развития
педагогов, их мотивации для инновационной деятельности и обретения необходимых
профессиональных компетенций.
Наблюдается ежегодный процесс аттестации педагогических работников согласно
разработанному графику.
Категория 2020 год
Высшая
Первая
2
СЗД
2
Всего
2021 год
1
3
4
2022 год
5
2
7
2023 год
5
4
9
2024 год
2
5
7
Квалификационные категории:
В школе работает 36 педагогических работников.
Из них:
- учитель высшей категории – 9;
- учитель первой категории –6;
- без категории –7;
- соответствует занимаемой должности –14.
Образовательный уровень:
Учителей с высшим образованием 33, что составляет 91 %,
со средним специальным педагогическим - 3 – 9%. В 2024 году выполнен план курсовой
подготовки (14 человек).
Подготовлен план прохождения дополнительных профессиональных программ повышения
квалификации на 2025год.
Педагогический стаж:
До 3 лет - 6; от 3 до 10 лет – 6;
от 10 до 20 лет –6;
от 20 до 30 лет – 6; 30 лет и более - 12
12
Возрастной состав:
До 30-ти лет –4; от 31 до 40 лет –8;
от 41 до 50 лет – 3; от 51 до 60 лет –11;
60 лет и старше – 10.
Средний возраст педагогических работников – 48 лет
В МБОУ г. Керчи РК «Школа № 25» действует система наставничества. Yfcnfdybrfvb
проводятся консультации с молодыми и малоопытными педагогами по организацииметодики
преподаваемых предметов и воспитательной работе:
№ п/п Фамилия,имя, отчество
Предмет
Наставники
1.
Пономарѐва Екатерина
Русский язык и
Колесникова Т.П., учитель
Вадимовна
литературы
русского языка и
литературы
2.
Каракина Анастасия
Биология
Коненко Т.К., учитель
Викторовна
биологии и химии
3.
Лебедева Марина
Русский язык и
Колесникова Т.П., учитель
Александровна
литературы
русского языка и
литературы
4.
Лейман Екатерина
Начальные классы Шпехт Т.П., учитель
Викторовна
начальных классов
5.
Островерхова
Антонина Начальные классы Бакаляр
Я.М.,
учитель
Анатольевна
начальных классов
6.
Побережная Ирина
История
Дахин
В.Е.,
учитель
Сергеевна
истории
7.
Азеева
Валентина Английский язык Науменко Е.В., учитель
Сергеевна
английского языка
8.
Гладcких
Ксения Математика
Рыженко В.В., учитель
Александровна
математики
Организовано взаимопосещение уроков молодых и малоопытных учителей их
наставниками и ими наставников на протяжении всего календарного года
№
п/
п
1.
ФИО
учителя
Чьи уроки
посещает
Предмет
Чернолецкая
Шуляк В.Н.
Начальная
школа
2.
Шуляк В.Н.
Чернолецкая
Начальная
школа
1-А
3.
Бакаляр Я.М. Островерхова Начальная
А.А.
школа
3-А
4.
Островерхов
а А.А.
Бакаляр Я.М.
Начальная
школа
2-Б
5.
Дахин
Петрова И.А.
История
5-7,9
Клас
с
4-А
Цель посещения
Дата
Оказание методической
помощи при
составлении КТП, заполнении
классного журнала
Оказание методической
помощи при
составлении поурочного плана
Оказание методической
помощи при
составлении КТП, заполнении
классного журнала
Оказание методической
помощи при
составлении поурочного
плана
Оказание методической
сентябрь
октябрь
сентябрь
октябрь
сентябрь
13
В.Е.
6.
Петрова И.А. Дахин
В.Е.
7.
Троган Н.С.
Мазанюк Т.П. Физическая
культура
10-А
8.
Мазанюк
Т.П.
Троган Н.С.
8-Б
Колесникова
Т.П.
Пономарѐва
Е.В.
9.
История
Физическая
культура
Русский
язык и
литература
10-А
8-В
10. Пономарѐва
Е.В.
Колесникова
Т.П.
Русский
язык и
литература
6-Б
11. Дротенко
И.Н.
Каракина
А.В.
Биология
5-Б
12. Каракина
А.В.
Дротенко
И.Н.
География
9-А
13. Бакаляр Я.М. Шуляк В.Н.
Начальная
школа
4-А
14. Шуляк В.Н.
Бакаляр Я.М.
Начальная
школа
2-Б
15. Побережная
И.С.
Колесникова
Т.П.
Литература
6-Б
16. Колесникова
Т.П.
Побережная
И.С.
Обществозна
ние
6-Б
17. Колесникова
Т.П.
Пономарѐва
Е.В.
Русский
язык и
литература
8-Б
18. Пономарѐва
Е.В.
Колесникова
Т.П.
Русский
язык и
литература
10-А
помощи при
заполнении классного
журнала
Оказание методической
помощи при
составлении поурочного
плана
Оказание методической
помощи при
составлении КТП, заполнении
электронного классного
журнала
Оказание методической
помощи при
составлении поурочного плана
Порядок работы с рабочим
планом,
помощь в составлении КТП
составлении
Оказание методической
помощи при
составлении поурочного
плана
Порядок работы с рабочим
планом, помощь в
составлении КТП
составлении
Оказание методической
помощи при
составлении поурочного
плана
Оказание методической
помощи в
работе с родителями
воспитанников
Оказание методической
помощи в работе
со слабоуспевающими детьми
Индивидуальный и
дифференцированный
подходы в работе с детьми
Развитие познавательной
мотивации
на уроках истории
Методика
организации
коллективных
форм работы на уроках
литературы
Ознакомление
с
дифференцированными
формами обучения на уроках
русского
октябрь
сентябрь
октябрь
сентябрь
октябрь
сентябрь
октябрь
ноябрь
декабрь
ноябрь
декабрь
ноябрь
декабрь
14
19. Коненко Т.К. Каракина
А.В.
Биология
8-А
20. Каракина
А.В.
Биология
9-Б
21. Бакаляр Я.М. Шуляк В.Н.
Начальная
школа
4-А
22. Шуляк В.Н.
Бакаляр Я.М.
Начальная
школа
2-Б
23. Побережная
И.С.
Колесникова
Т.П.
Литература
11-А
24. Колесникова
Т.П.
Побережная
И.С.
История
9-А
25. Колесникова
Т.П.
Тодорова
К.В.
7-А
26. Тодорова
К.В.
Колесникова
Т.П.
Русский
язык и
литература
Русский
язык и
литература
27. Дротенко
И.Н.
Каракина
А.В.
Биология
8-А
28. Каракина
А.В.
Дротенко
И.Н.
География
8-А
29. Пелипенко
А.А.
Гладских
К.А.
Математика
7-Б
30. Гладских
К.А.
Пелипенко
А.А.
Математика
7-А
31. Шпехт Т.П.
Лейман Е.В.
Начальная
3-Б
Коненко Т.К.
6-Б
языка
Мотивационный подход при
обучении
биологии
Ознакомление
с
использованием
коллективных форм работы на
уроках
естественного цикла
Оказание методической
помощи в
рациональном использовании
возможностей
учебного кабинета
при проведении учебных
занятий
Ознакомление с приѐмами
организации
самостоятельной работы
обучающихся на
уроках
Оказание методической
помощи по анализу
выполнения КТП
Ознакомление с методикой
организации
проверки
домашнего задания
Использование
проектной
деятельности
на уроках литературы
Ознакомление с приѐмами
организации
самостоятельной работы
обучающихся на
уроках
Оказание методической
помощи в работе со
слабоуспевающими детьми
Ознакомление методикой
организации
проверки домашнего задания
Развитие познавательной
активности
воспитанников на уроках
математики
Ознакомление с порядком
проведения
занятий внеурочной
деятельности кружк
а «Математическая логика»
Развитие познавательной
ноябрь
декабрь
январь
февраль
январь
февраль
январь
февраль
январь
февраль
март
апрель
март
15
школа
32. Лейман Е.В.
Шпехт Т.П.
Начальная
школа
2-А
33. Пономарѐва
Е.В.
Тодорова
К.В.
8-А
34. Тодорова
К.В.
Пономарѐва
Е.В.
Русский
язык и
литература
Русский
язык и
литература
35. Троган Н.С.
Мазанюк Т.П. Физическая
культура
2-Б
Троган Н.С.
2-А
36. Мазанюк
Т.П.
Физическая
культура
8-В
активности
воспитанников на уроках
математики
Ознакомление с порядком
проведения
занятий внеурочной
деятельности кружка
«Математическая логика»
Использование проектной
деятельности на
уроках русского языка
Ознакомление с организацией
проведения
работы над минипроектами на
уроках русского языка
Ознакомление
с
использованием
коллективных форм работы на
уроках
Ознакомление
с
использованием
коллективных форм работы на
уроках
апрель
март
апрель
Апрель
Апрель
Раздел 4. Результаты освоения основных образовательных программ.
Образовательная деятельность. Уровень учебных достижений.
Результаты учебной деятельности
Анализ организации учебно-воспитательного процесса 2024 год.
Анализ организации учебно-воспитательного процесса за I-ое полугодие 2024/2025 учебного
год показал следующие результаты.
В соответствии с графиком и школьным Положением о текущей и промежуточной
аттестации четвертное оценивание проводится во 2-11-ых классах, учащиеся 1-ых классов не
оцениваются.
На 28 декабря 2024 года в школе обучался 551 учащийся. Из них в школе НОО -224, ООО –
292, СОО – 35. Отличников – 34 (6,2%), что на 0,3% меньше 1-ой четверти. В НОО - 19(10,7%),
ООО –14 (4,8%), СОО – 1 (2,9%). 185 (36,7%) учащихся имеют хорошие и отличные оценки, что на
2,2 % меньше 1-ой четверти. В НОО – 91 (51,4%), ООО – 84 (29%), СОО –10 (25%). Количество
отличников и хорошистов по школе составило 219 (43,4%). В НОО – 110 (62,1%), ООО – 98
(33,6%), СОО – 10 (31,4%).
55 (10,9%) обучающихся имеют по одной удовлетворительной оценке. В НОО–26(15%),
ООО – 27 (9,2%), СОО –2 (5,7%).
22 (4,4%) обучающихся имеют по одной оценке «4». В НОО –11 (6,2%), ООО –7 (2,4%), СОО
– 0. Это в основном по русскому языку и литературе (10), математике (5), информатике (2).
24 (4,8%) обучающихся с неудовлетворительными результатами завершили 2-ую четверть,
что соответствует уровню 1 четверти. В НОО–1, ООО – 20 (6,8%), СОО –3 (9%).
Из числа неуспевающих 12 (50%) обучающихся имеют по 1 неудовлетворительной отметке;
2 неуспевающих имеют по 9 неудовлетворительных отметок.
Классы, окончившие 2 четверть с неудовлетворительными результатами:
4-Б класс - 1 учащийся (классный руководитель Прошакова О.В.);
5-Б класс - 1 учащийся (классный руководитель Колесникова Т.П.);
16
7-А класс 7-Б класс 8-Б класс –
8-В класс –
9-А класс –
9-Б класс –
10-А класс –
11-А класс -
2 учащихся (классный руководитель Азеева В.С.);
4 учащихся (классный руководитель Гладских К.А.);
5 учащихся (классный руководитель Каракина А.В.);
3 учащихся (классный руководитель Пономарѐва Е.В.);
1 учащаяся (классный руководитель Дротенко И.Н.);
4 учащихся (классный руководитель Коненко Т.К.);
1 учащаяся (классный руководитель Горобец А.В.);
2 учащихся (классный руководитель Мазанюк Т.П.).
Нет неуспевающих:
начальная школа (со 2, 3 и 4-А классы),
5-А класс (классный руководитель Лебедева М.А.);
6-А класс (классный руководитель Побережная И.С.);
6-Б класс (классный руководитель Науменко Е.В.),
8-А класс (классный руководитель Виниченко О.В.);
Неудовлетворительные отметки получены по предметам:
математике - 19, русскому языку и литературе –9, информатике – 7,
химии и биологии –7, истории, обществознанию и географии – 9,
английскому языку - 3, физике – 3.
Итоги 1 и 2 четвертей 2024/2025 учебного года
Позитивные результаты
Кол-во
Отличники
Хорошисты
Отличники +
уч-ся
хорошисты
558/551
228/224
295/292
35/35
36(6,5%)/34(6,2%)
198(35,8%)/185(33,6%)
19(10,9%)/19(10,7%) 98%(54,4%)/91(51,4%)
16(5,4%)/14(4,8%)
91(31%)/84(29%)
1(2,6%)/1(2,9%)
9(25,7%)/10(25%)
Негативные результаты
Всего
уч-ся
558/551
1 отметка «4»
234(42,3%)/219(43,4%)
117(68%)/110(62%)
107 (60%)/98(33,6%)
10(28.6%)/11(31,4%)
1 отметка «3»
По
22(3,9%)/18(3,3%) 35(6,3%)/55(10%)
школе
НОО
229/224
10(5,6%)/11(6,2%) 9(5%)/26(14,7%)
ООО
295/292
12(4,1%)/7(2,4%) 24(8,1%)/27(9,2%)
СОО
35/35
0/0
4(11,4%)/2(5,7%)
щихся 2-11 классов за 1 полугодие 2024/2025 учебного года
I уровень:
2 -А класс – 4,45 балла; 2-Б класс – 4,57;
3-А класс – 4,48 балла; 3-Б класс – 4,39;
4-А класс – 4,48 балла; 4-Б класс - 4,21 балла.
Итого I уровень: 4,43 балла.
II уровень:
5-А класс –4,43 балла; 5-Б – 4,10 балла;
6-А класс – 4,43 балла; 6-Б класс - 4,27 балла;
7-А класс – 4,06 балла; 7-Б класс – 3,73 балла;
8-А класс – 4,08 балла; 8-Б класс – 3,93 балла;
8-В класс – 3,98;
9-А класс – 4,01 балла; 9-Б класс -3,66 балла.
Качество
знаний
42,3%/43,4%
68%/62%
60%/33,6%
28,6%/31,4%
Неуспевающие
24(4,3%)/24(4,4%)
1(0,6%)/1(0,6%)
19(6,4%)/20(6,8%)
0/3(8,6%)
Рейт
инг
успе
ваем
ости
уча
17
Итого II уровень: 4,06 балла.
III уровень:
10-А класс – 4,11 балла; 11-А класс -3,89 балла.
Итого III уровень: 4,00 балла.
Средний балл по школе-4,16 балла.
№
п/п
1.
2.
3.
4.
Результаты учебной деятельности учащихся по предметам
за 1-ые полугодия 2023/2024 и 2024/2025 учебных годов
Наименование
предмета
Качество
Средний % усвоения
обучения
балл
знаний
Русский язык
62,5/60,7
3,8/3,7
100/99,3
Литература
77/72
4,1/4,00
98/99,3
Английский язык
61,8/84
3,6/4,23
100/100
Математика (2-6 классы)
44/68
3,6/3,8
100/99
Алгебра
44/52
3,5/3,6
94/95
Вероятность и статистика
68/70
3,7/3,9
100/99,5
Геометрия
37/50
3,5/3,6
97/97,5
Информатика
55/55
3,5/3,6
95/96,5
Физика
58,8/53,5
3,8/3,6
99,7/98,5
История
71/68.5
3,9/3,9
99/98
Обществоведение
78/74,5
4,1/4,00
100/99,5
География
76/73
4,2/3,95
99/99,5
Химия
42/47
3,5/3,5
100/100
Биология
65/69,5
3,85/3,9
99/100
Труд (технология)
93/97
4,5/4,5
100/100
Физическая культура
94/100
4,6/4,7
100/100
Основы безопасности и защиты
88/97
4,3/4,7
100/100
Родины
18.
Музыка
99/98
4,7/4/4,86
100/100
19.
Изобразительное искусство
100/100
4,4/4,6
100/100
В соответствии с Положением о внутришкольном конкурсе «Ученик года – 2025»,
результатами успеваемости за 1 полугодие 2024/2025 учебного года подведены итоги 1 этапа
внутришкольного конкурса «Ученик года - 2025». Победителями его стали следующие
обучающиеся в номинациях:
НОО – Лебедева Алѐна, 4-Б класс;
ООО – Веретенникова Маргарита, 9-А класс;
СОО – Бакаляр Милана, 11-А класс.
Бакаляр Милана, обучающаяся 11-А класса, является стипендиантом Государственного
Совета Республики Крым на период 2024/2025 учебного года.
Данные обучающиеся имеют высокий рейтинг учебных достижений, социально и
творчески активны, являются победителями и призѐрами школьного и муниципального этапов
Всероссийских олимпиад школьников 2025 года.
Реализовывается школьное Положение о работе с одаренными детьми. Идет постоянная
работа по подготовке учащихся к различным конкурсам и предметным олимпиадам.
В соответствии с приказом Министерства образования, науки и молодѐжи Республики
Крым от 31.07.2024 года № 1166 «О проведении школьного этапа Всероссийской олимпиады
школьников в 2024/2025 учебном году в Республике Крым», приказа управления образования
Администрации г. Керчи от 30.08.2024 г. № 263 «О проведении
школьного этапа
всероссийской олимпиады школьников в 2024/2025 учебном году в г. Керчи», с порядком
проведения школьного и муниципального этапов Всероссийской олимпиады школьников в
период с 01 по 25 октября 2024 года был проведѐн месячник школьных олимпиад по
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18
следующим общеобразовательным предметам: русскому языку, литературе, истории,
обществознанию, географии, математике, химии, физике, английскому языку, биологии,
физической культуре, труду (технологии), информатике среди воспитанников 5-11-ых классов;
по русскому языку, математике и окружающему миру среди воспитанников 4-ых классов
(Приказ от 03.09.2024г. № 333).
Результаты школьных предметных олимпиад (5-11классы)
Кол-во
№
Кол-во
Предметы
Классы Победи
Учителя
п/п
участников
Призѐры
тели
Колесникова Т.П., Тодорова
1. Русский язык
29
5 - 11
6
2
К.В., Пономарѐва Е.А.,
Лебедева М.А., Шпехт Т.П.
Колесникова Т.П., В.Н.,
2. Литература
14
5 - 11
7
2
Пономарѐва Е.А., Лебедева
М.А.
Дахин В.Е., Побережная
3. История
14
6-11
1
1
И.С.
Дахин В.Е., Побережная
4. Обществознание
9
7-9,11
2
5
И.С., Виниченко О.В.
5. География
9
8-11
0
2
Дротенко И.Н.
Английский
Науменко Е.В., Виниченко
6.
16
5 - 11
4
2
язык
О.В
Труд
7.
14
6-9
2
4
Горобец А.В.
(технология)
Физическая
8.
6
8 - 11
4
2
Мазанюк Т.П., Троган Н.С.
культура
Коненко Т.К., Каракина
9. Биология
21
5 - 11
4
10
А.В.
10. Химия
20
8 - 11
0
3
Коненко Т.К.
Рыженко В.В., Пелипенко
11. Математика
19
6 - 11
0
4
А.А.
12. Информатика
3
8-10
0
0
Рыженко В.Н.
13. Физика
14
7 - 10
0
6
Дротенко И.Н.
ИТОГО:
188
5 -11
30
43
Всего в разных предметных олимпиадах приняло участие 188 учащихся, 73 из них стали
победителями (30) и призѐрами (43). Наибольшее количество участников было на олимпиадах по
русскому языку, биологии, химии. Олимпиады по математике, химии, физике, биологии,
информатике
проходили в режиме «online» по контрольно-измерительным материалам
платформы «Сириус». По другим предметам использовались задания, подготовленные
учителями-предметниками городских методических объединений. Проверены работы
своевременно. Результаты олимпиад были предоставлены членами жюри в учебную часть.
Олимпиады были проведен по основным предметам учебного плана. Прошли награждения
победителей и призѐров школьного этапа Всероссийских олимпиад школьников (ВсОШ).
Результаты школьных предметных олимпиад (4-ые классы)
Кол-во
№
Кол-во
Предметы
Классы Победи
Учителя
п/п
участников
Призѐры
тели
Шуляк М.А., Прошакова
1. Русский язык
6
4
2
0
О.В.
2. Математика
5
4
0
1
Прошакова О.В.
19
Окружающий
4
4
0
2
Прошакова О.В.
мир
Итого
15
4
2
3
Всего в школьном этапе Всероссийских олимпиад школьников среди учащихся начальной
школы приняли участие 15 воспитанников 4-ых классов, 2 из них стал победителем, 3 призѐрами.
Всего в школьном этапе Всероссийских олимпиад школьников 203 воспитанника 4-11-ых
классов. Из них победителями и призѐрами стали 78 учащихся (победители – 32, призѐры – 45).
Количественные данные об участниках школьного этапа ВсОШ по всем предметам прилагаются.
(Приказ от 02.11.2024 г. № 410).
На муниципальном этапе Всероссийских олимпиад школьников победителями и призерами
стали:
Результаты муниципального этапа Всероссийских олимпиад школьников за 2024/2025
учебный год
3.
№
Кол-во
участников
Классы
1. Русский язык
3
11
Бакаляр М.С., призѐр
Колесникова
Т.П.
2. Литература
2
10
Ляшко Е.В., призѐр
Пономарѐва Е.В.
Физическая
культура
11
Турбин Е.С., призѐр
4
9
ИТОГО:
15
Веретенникова М.В.,
призѐр
4
Предметы
п
4.
Кол-во
призѐров
Учителя
Мазанюк
Т.П.
Всего в муниципальном этапе Всероссийских олимпиад школьников приняли участие
учащиеся 9 -11-ых классов, 4 из них стали призѐрами. Они были приглашены для участия в
региональных олимпиадах.
Популяризируется проведение школьных предметных олимпиад среди учащихся начальной
школы, обеспечивается участие их победителей в ежегодных муниципальных этапах олимпиад
младших школьников. Проанализированы предметными МО итоги ВсОШ.
Динамика участия обучающихся во всероссийских олимпиадах школьников
по общеобразовательным предметам в сравнении за десять лет
Год
Предмет
Литература
Украинский
язык
2014/2015
История
География
Биология
Уровень
олимпиады
городской
региональный
всероссийский
городской
региональный
всероссийский
городской
региональный
всероссийский
городской
региональной
всероссийской
городской
региональной
всероссийской
Количество Количество Количество
участников
призѐров
победителей
3
1
3
1
4
1
3
1
3
1
1
20
Химия
Физика
Обслуживающий
труд
Обществознание
Русский язык
Литература
История
2015/2016 Обществознание
Химия
Физика
Обслуживающий
труд
Литература
Математика
Химия
2016/2017
Биология
История
Физика
городской
региональной
всероссийской
городской
региональный
всероссийский
городской
региональный
всероссийский
городской
региональный
всероссийский
городской
региональный
всероссийский
городской
региональный
всероссийский
городской
региональный
всероссийский
городской
региональный
всероссийский
городской
региональный
всероссийский
городской
региональный
всероссийский
городской
региональный
всероссийский
городской
региональный
всероссийский
городской
региональный
всероссийский
городской
региональный
всероссийский
городской
региональный
всероссийский
городской
региональный
всероссийский
городской
региональный
4
3
3
1
2
1
2
1
4
2
3
1
3
1
2
1
3
1
2
1
1
3
2
3
1
3
2
2
1
3
2
1
1
3
2
2
1
3
2
2
1
1
1
21
Обслуживающий
труд
Основы
православной
культуры
Физическая
культура
Литература
История
География
Химия
Биология
2017/2018 Экология
ОБЖ
Физическая
культура
Основы
православной
культуры Крыма
Краеведение
2018/2019 География
Основы
православной
культуры
Химия
История
Технология.
Обслуживающий
труд
Физическая
культура
ОБЖ
2019/2020 География
городской
региональный
городской
1
1
8
7
городской
3
2
городской
региональный
городской
региональный
городской
региональный
городской
региональный
городской
региональный
городской
региональный
городской
региональный
городской
региональный
3
1
3
2
3
2
3
1
3
1
2
1
1
2
2
1
3
2
городской
7
4
1
1
1
региональный
региональный
городской
региональный
городской
региональный
всероссийский
городской
региональный
всероссийский
городской
региональный
всероссийский
городской
региональный
всероссийский
городской
региональный
1
1
2
1
1
1
3
1
6
4
3
2
1
2
1
2
2
городской
3
2
городской
региональный
городской
региональный
всероссийский
2
2
3
1
1
22
Химия
История
Технология.
Обслуживающий
труд
Физическая
культура
ОБЖ
2020/2021 Физическая
культура
Химия
2021/2022 Химия
Русский язык
Биология
Математика
2022/2023 Физическая
культура
Русский язык
Технология
2023/2024 Русский язык
Литература
Биология
Технология
Математика
Физическая
культура
2024/2025 Русский язык
Литература
Математика
Физическая
культура
городской
региональный
всероссийский
городской
региональный
всероссийский
городской
региональный
3
2
1
2
1
2
1
городской
3
2
городской
региональный
городской
1
1
1
1
городской
городской
1
2
1
1
1
региональный
Городской
1
1
1
1
городской
региональный
городской
городской
1
1
4
3
городской
2
1
городской
городской
городской
городской
городской
городской
региональный
городской
2
2
2
5
2
2
1
3
1
1
1
2
2
1
1
1
городской
городской
региональный
городской
2
2
1
4
1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
1
23
Обучение детей на дому, из них с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)
Уровень
обучения
Данные об
уч-ся
2023/2024 учебный год
Кол- Инв ОВ
во
алид З+
ы
инва
лид
ност
ь
Общ
ее
забо
лев.
2024/2025 учебный год
1 уровень
5
-
5
-
Ада
птир
ован
ная
прог
рам
ма
5
Про Кол- Инв ОВЗ Общ
грам во
алид +ин ее
ма
ы
вали забо
масс
днос лев.
овой
ть
шко
лы
6
6
-
Адапт
ирова
нная
прогр
амма
Прогр
амма
массо
вой
школ
ы
6
-
2 уровень
4
1
3
-
3
1
3
1
2
-
2
1
3 уровень
1
1
-
-
-
1
2
2
-
-
-
2
Итого
10
2
8
-
8
2
11
3
8
-
8
3
Одиннадцать учащихся обучаются на дому по индивидуальным планам. Из них 11 человек
являются детьми-инвалидами, 8 имеют статусы детей с ОВЗ. Обучение идѐт по адаптированным
основным общеобразовательным программам детей с тяжѐлыми речевыми нарушениями
(варианты 5.2, 5.1), по адаптированным основным общеобразовательным программам детей с
различным уровнем умственной отсталости (вариант 1. Приказ 1599), по адаптированным
основным общеобразовательным программам детей с нарушением НОДА (вариант 6.2), по
адаптированным основным общеобразовательным программам детей с
расстройством
аутистического спектра РАС (вариант 8.3, 8.4), массовой школы.
Обучение их идѐт в соответствии со школьным Положением об организации
индивидуального обучения детей с ограниченными возможностями здоровья на дому. Учителяпредметники имеют рабочие программы и КТП по каждому предмету, утверждѐнные директором
школы. Для каждого обучающегося составлен график индивидуальных занятий, согласованный с
их родителями. По пожеланию родителей занятия с ними проводятся на дому. Указанные
обучающиеся имеют возможность при желании участвовать во внеклассных мероприятиях
учебных коллективов. Программный материал усваивается воспитанниками удовлетворительно.
Администрация систематически контролирует состояние индивидуального обучения (Приказ от
11.12.2024 года № 450).
Право на образование является одним из основных и неотъемлемых конституционных прав
граждан Российской Федерации и не ограничивается состоянием здоровья гражданина. В
соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании в РФ» 273-ФЗ от 29.12. граждане
Российской Федерации имеют право на выбор общеобразовательного учреждения и формы
получения образования. В МБОУ г. Керчи РК «Школа № 25» осуществляется инклюзивное
обучение.
Инклюзивное образование – это такая организация процесса обучения, когда все дети,
независимо от их физических, психических интеллектуальных, культурно-этнических, языковых и
иных особенностей, включены в общую систему образования и обучаются по месту жительства в
общеобразовательных учреждениях, которые оказывают необходимую специальную поддержку
детям с учетом их возможностей и особых образовательных потребностей.
Инклюзивное образование детей со статусом ОВЗ
реализовываться
при наличии
заключения психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) об установлении его
(начального общего, основного общего и среднего общего) по заявлению родителей (законных
представителей). В МБОУ г. Керчи РК «Школа № 25» имеется 2 класса, где наряду с детьми
24
массовой школы обучаются дети со статусом ОВЗ, где обучение детей (3 обучающихся) идѐт с
учѐтом требований их адаптированной программы:
Классы
Кол-во
Кол-во
АООП для
Кураторы
Педагогобучающихся детей со
детей с ОВЗ
детей
психолог
статусом
ОВЗ
4-Б
34
1
ТНР (в. 5.1)
Гречко А.П.
Грекова Е.И.
5-Б
30
1
ТНР (в. 5.2)
Колесникова Грекова Е.И.
Т.П.
1
ЗПР (в. 7.1)
Колесникова Грекова Е.И.
Т.П.
Итого
74
3
14
14
25%
3
3
5%
1
6
7
13%
Повтор слов
27
12
39
70
%
Темп чтения
Без ошибок
Шпехт Т.П.
Бакаляр Я.М.
Итого:
Ошибки
27
29
56
Целыми
словами
Слогами +
словами
Сложные по
слогам
Учитель
Правильность чтения
Замена букв,
слов
2-А
2-Б
Способы
чтения
Количество учащихся
Класс
В соответствии с годовым планом работы школы во второй половине декабря 2024 года
проверялись навыки чтения у учащихся 2 –4 классов согласно программным требованиям ФГОС
НОО второго поколения. Цель контроля – отработка основных навыков чтения (способов чтения,
правильность, выразительность, осознанность, темп чтения). (Приказ от 09.01.2025г. № 03).
Результаты следующие.
2 – ые классы
От
20
до
40
сло
в
4
9
13
23
%
16
9
25
45
%
6
5
11
19
%
4
3
7
13
%
От
40
до
60
сл
ов
7
4
11
19
%
Осозна
нность
чтения
От
10 Ответы
От 80
0и
на
60- до
бо вопрос
80 10
лее
ы
сло 0
сло учител
в сло
в
я
в
11
5
25
5
9
8
27
16 14
8
52
29 25 14
93%
%
%
%
Повтор слов
Без ошибок
Замена букв,
слов
Ошибки
Целыми
словами
Слогами +
словами
Сложные по
слогам
Кол. Учащ
Класс
39 обучающихся (70%) читают целыми словами, в сложных случаях слогами + словами. 7(13%)
человек допустили ошибки при чтении, 13(23%) при чтении заменили буквы и слова, 11(19%) повтор
слов. 25(45%) не допустили ошибок. Чтение детей осознанное. Высокий темп чтения от 80 и более слов
у 22(39%) обучающихся.
3 – и классы
Осозна
Правильность
Способы чтения
Темп чтения
нность
чтения
чтения
Учитель
От
От От
10 Ответы
От 80
20 40
0и
на
60- до
до до
бо вопрос
80 10
40 60
лее
ы
сло 0
сло сл
сло учител
в сло
в
ов
в
я
в
3- А 28 Островерхова
28
7
4
15
2
1
9
9
9
28
25
3-Б
А.А.
Лейман Е.В.
Итого:
25
53
19
47
88
%
6
6
12
%
-
3
10
19
%
1
5
9
%
13
28
53
%
8
10
19
%
2
2
4
%
3
4
8
%
13
22
41
%
6
15
28
%
1
10
19
%
22
50
94
%
2
6
8
12
%
1
1
2
3
%
Повтор слов
30
27
57
85
%
Без ошибок
Шуляк В.Н.
Прошакова О.В.
Итого:
Замена букв,
слов
Учитель
Темп чтения
Ошибки
4 - А 33
4- Б 34
67
Правильность
чтения
Способы чтения
Целые
словами
Слогами +
словами
Сложные по
слогам
Количество учащихся
Класс
47 обучающихся (88%) читают целыми словами, в сложных случаях слогами + словами 6 (12%).
10(19%) человек допустили ошибки при чтении, 5(9%) при чтении заменили буквы и слова, 10(19%)
повтор слов. 28(53%) не допустили ошибок. Чтение детей осознанное. Высокий темп чтения от 60 и
более слов у 47(82%) обучающихся.
4 – ые классы
2
8
10
15
%
6
4
10
15
%
23
21
44
66
%
2
1
3
4
%
От
10
От
60
0
80
до
сло
до
80
ви
100
сло
бо
слов
в
лее
14
10
7
5
16
12
20
26
19
30
39
28
%
%
%
Осознанно
сть чтения
Ответы на
вопросы
учителя
31
30
61
91
%
57(85%) учащихся читают целыми словами. 2 (3%) обучающихся читают от 35 и 55 слов в
минуту. 20(30%) от 60 до 80 слов. 26(39%) учащихся читают от 80 до 100 слов, 19(28%) читают 100 и
более слов. Большинство осознанно воспринимают прочитанное, логично отвечают на вопросы
учителя.
Таким образом, учителями НОО 2-4–ых классов систематически отрабатываются техника,
правильность, навыки осознанного и выразительного чтения у обучающихся, при этом следует
учитывать их возрастные особенности, знакомить с результатами контроля родителей.
Рекомендовано:
- проанализировать причины низкого темпа чтения у отдельных учащихся, разработать систему
упражнений, направленных на формирование навыка чтения;
- на уроках литературного чтения особое внимание уделить работе над текстом, пересказом
произведений, выборочным чтением;
- необходимо работать над проблемой предупреждения ошибок при чтении, усилить работу со
слабо читающими детьми;
- организовать обмен опытом работы учителей, использующих эффективные технологии по
совершенствованию навыка чтения
Согласно методическим рекомендациям ГБОУ РК «КРИППО» «Об организации
образовательного процесса в начальной школе общеобразовательных организаций Республики
Крым в 2023/2024 учебном году» 11.09.2023 года по 22.09.2023 года прошли стартовые
диагностические работы в 1-ых классах и входные диагностические работы во 2-4-ых классах.
Цель - определить общую картину подготовленности 1-ых классов к обучению в школе, выявить и
устранить во 2-4-ых классах в ходе обучения неусвоенный материал обучающимися по предметам
в прошедшем учебном году, скорректировать КТП по ним. С родителями была проведена
соответствующая объяснительная работа (Приказ от 07.09.2023 г. № 282).
26
Регистрация на проведение государственной итоговой аттестации
В соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации (далее –
ГИА) по образовательным программам среднего общего образования, утверждѐнным приказом
Министерства просвещения Российской Федерации и Федеральной службы по надзору в сфере
образования от 04.04.2023 г. № 233/552, Приказом Управления образования Администрации г.
Керчи от 10.10.2023 года № 375 «О регистрации участников государственной итоговой аттестации
по образовательным программам среднего общего образования в г. Керчи в 2023/2024 учебном
году» была организована регистрация учащихся 11-А класса с целью получения ими допуска к
государственной итоговой аттестации на проведение итогового сочинения (изложения) на 06
декабря 2023 года (Приказ от
13.11.2023 г. № 463), прошла регистрация участников
государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего
образования в Республике Крым в 2024/2025 учебном году обучающихся 11 класса в количестве
13 человек на участие в государственной итоговой аттестации по образовательным программам
среднего общего образования в 2024/2025 учебном году.
Назначены ответственные за подготовку и проведение регистрации выпускников для участия
в ГИА в 2024 г. Попова И. Н., зам. директора, ответственные за техническое обеспечение
проведения регистрации участников ГИА в соответствии с Организационной схемой,
утверждѐнной приказом МОН и молодѐжи Республики Здырко Т.О., специалист, Рыженко В.Н.,
учитель информатики. Предварительно было проведено пробное итоговое сочинение (изложение)
– Приказ от 10.10.2023 года № 396.
Получены в установленные сроки - 16.12.2024 года данные Регионального центра обработки
информации сведений о результатах итогового сочинения. По результатам основных требований
и критериям 13 обучающихся имеют зачѐты, что даѐт право допуска их к сдаче государственной
итоговой аттестации (ГИА), 1 обучающаяся не получила зачѐт. С результатами проверенных
работ воспитанники были ознакомлены 17.12.2024 года под подпись. Анализ итогового
сочинения показал, что обучающаяся, получившая «незачѐт», не выполнила требование № 1 (не
набрала нужное количество слов в сочинении), поэтому срок пересдачи переносится для неѐ на 05
февраля 2025 года. Остальные 13 воспитанников получили следующие результаты по критериям
оценивания:
- получен абсолютный зачѐт (соблюдены все критерии) - 1(8%) ;
- минусы были получены по следующим критериям: критерий № 3 – 10 (77%), критерий №
4 - 3 (23%), критерий № 5 – 7 (54%);
- допуск по трѐм критериям 1,2,5 получили - 1 (8%), № 1,2,4 – 6 (46%), № 1,2,3 – 1 (8%);
- допуск по четырѐм критериям № 1,2,4,5 – 3 (23%), № 1,2,3,5 – 1 (8%).
Необходимо организовать подготовку к участию во II этапе написания итогового
сочинения (изложения) Лупеко Дарьи Витальевны, не получившей зачѐт на I этапе, Колесниковой
Т.П., учителю русского языка и литературы.
Недочѐты, выявленные в ходе написания итогового сочинения обучающимися, следует
учесть при подготовке их к сдаче ЕГЭ по русскому языку и проанализировать результаты на
заседании предметного МО (Приказ от 19.12.2024 г. № 477).
В соответствии с п. 12, 13, 16, 17, 20, 22 Порядка проведения государственной итоговой
аттестации по образовательным программам основного общего образования (приказ
Министерства просвещения Российской Федерации и Федеральной службы по надзору в сфере
образования и науки от 04.04.2023 года № 232/551), приказом Министерства образования, науки и
молодѐжи Республики Крым от 25.11.2024 года № 1798 «О регистрации на государственную
итоговую аттестацию по образовательным программам основного общего образования и итоговое
собеседование по русскому языку в Республике Крым в 2024/2025 учебном году», приказом
Управления образования Администрации г. Керчи от 25.11.2024 года №493 ««О регистрации на
государственную итоговую аттестацию по образовательным программам основного общего
образования и итоговое собеседование по русскому языку в городе Керчи в 2024/2025 учебном
году» проведены регистрации участников на государственную итоговую аттестацию по
программам основного общего образования и итоговое собеседование по русскому языку в городе
27
Керчи в 2025 году. ( Приказ от 11.12.2024 г. № 458). Предварительно было проведено
тренировочного устное итоговое собеседование по русскому языку с воспитанниками 9-ых
классов 22.01.2025 года. (Приказ от 09.01.2025 г. № 8).
В соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29
декабря 2012 года № 273-ФЗ, на основании ООП ООО МБОУ г. Керчи РК «Школа № 25»,
Положения «О проектной деятельности и итоговом индивидуальном проекте обучающихся» в
целях оценки уровня достижения метапредметных результатов выпускники 9,11-ых классов
готовятся в 2024/2025 учебном году к их написанию.
В соответствии с п. 17 Порядка проведения государственной итоговой аттестации по
образовательным программам основного общего образования (приказ Министерства просвещения
Российской Федерации и Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от
04.04.2023 года № 232/551), приказом Министерства образования, науки и молодѐжи Республики
Крым от 12.12.2023 года № 2076 «О регистрации на государственную итоговую аттестацию по
образовательным программам основного общего образования и итоговое собеседование по
русскому языку в Республике Крым в 2023/2024 учебном году», приказом Управления
образования Администрации г. Керчи от 15.12.2023 года № 492 ««О регистрации на
государственную итоговую аттестацию по образовательным программам основного общего
образования и итоговое собеседование по русскому языку в городе Керчи в 2023/2024 учебном
году» проведены регистрации участников на государственную итоговую аттестацию по
программам основного общего образования и итоговое собеседование по русскому языку в городе
Керчи в 2024 году. ( Приказ от 24.01.2024 г. № 41). Предварительно было проведено
тренировочного устное итоговое собеседование по русскому языку с воспитанниками 9-х классов
25, 26.01.2024 года. (Приказ от 18.01.2024 г. № 29).
Прошла сдача устного итогового собеседования (УИС) по русскому языку в 9-ом классе,
которое прошло 08.02.2024 года. При проведении УИС были выдержаны все нормы и требования
по их организации техническими исполнителями Здырко Т.О., Рыженко В.Н.; экзаменаторамисобеседниками Науменко Е.В., Каракиной А.В., Чусовой Е.А; экспертами Колесниковой Т.П.,
Подпориной А.А., Пономарѐвой Е.В. После завершения собеседования каждый обучающийся
возвращался в класс для дальнейшего обучения в обычном режиме. Явка воспитанников составила
52 человека (100%). 9(17,3%) обучающихся получили от 15 до 20 баллов.
Проведение Всероссийских проверочных работ
Согласно ст. 97 Федерального закона от 29.12.2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации» и на основании приказа Федеральной службы по надзору в сфере
образования и науки (Рособрнадзор) от 21.12.2023 года № 2160 «О проведении Федеральной
службой но надзору в сфере образования и науки мониторинга качества подготовки обучающихся
общеобразовательных организаций в форме всероссийских проверочных работ в 2024 году» было
организовано проведение всероссийских проверочных работ (далее – ВПР) в период с 01.03 по
11.04.2024 года (Приказ от 26.02.2024 года № 71).
В проведении ВПР приняли участие воспитанники 4-8,11-ых классов в указанные сроки.
Школьным координатором была назначена Попова И.Н., зам. директора; техническим
исполнителем - Здырко Т.О., специалист.
Ход написания и проверки работ прошѐл организованно и своевременно согласно
разработанному Графику проведения мониторинга качества подготовки обучающихся в форме
всероссийских проверочных работ. Организаторы по проведению мониторинга и представители
администрации в проводимых аудиториях контролировали их готовность к проведению работ.
Обучающиеся своевременно получали комплекты проверочных работ, были ознакомлены с
порядком их оформления и работы с ними. Все работы были завершены в соответствии
отведѐнного для этого времени, бумажные протоколы организаторами заполнены и переданы
ответственному за проведение ВПР.
Результаты ВПР получены следующие (в сравнении с итогами 3 четверти текущего
учебного года)
28
Клас Предмет
с
Колво
уча
щих
ся
Итоги 3
четверти
2023/2024
учебного
года
5 4 3
2
9
0
70
1
3
7
0
30
3
28
3
4-А
Русский
язык
Русский
язык
Математика
30
8
4-Б
Математика
28
6
4-А
30
9
28
5
5-А
Окружающий
мир
Окружающий
мир
Математика
29
5-Б
Математика
27
1
0
5
5-А
Русский язык
29
6
5-Б
Русский язык
27
4
5-А
Биология
29
5-Б
Биология
27
1
0
7
5-А
История
29
5-Б
История
27
1
4
5
6-А
Русский язык
26
1
6-Б
Русский язык
24
1
6-А
Математика
26
2
6-Б
Математика
24
2
6-А
Биология
26
9
6-Б
Биология
24
1
1
3
6-А
Обществознани
е
26
9
1
2
4-А
4-Б
4-Б
1
8
1
2
1
5
2
0
1
5
1
3
1
1
1
2
1
8
1
3
1
4
1
5
1
0
2
1
1
5
4
1
5
6
9
Качес
тво
знаний
Сре
дни
й
балл
Результаты ВПР
Качес
тво
знани
й
Сред
ний
балл
Пи 5
сал
4
3
2
3,8
19
2
9
8
0
72
3,79
53,6
3,6
25
2
48
3,5
77
4,0
30
9
1
2
8
1
0
0
73
4,0
2
0
92,8
4,1
25
5
6
0
76
4,0
6
0
80
4,1
29
8
6
0
79
4,07
1
0
8
0
64
3,8
27
2
59
3,7
72
4,07
29
2
0
62
3,7
1
0
5
0
63
3,8
24
1
0
58,3
3,6
0
83
4,0
29
3
1
1
1
1
1
0
7
0
0
2
69
3,7
1
0
5
0
63
3,8
19
4
1
0
1
3
1
4
1
5
1
4
1
6
1
3
1
7
8
2
0
47
3,6
0
83
4,17
28
9
5
0
82
4,14
5
0
81
4,07
25
4
4
0
84
4,0
5
9
83
4,31
24
6
0
75
4,2
1
0
96
4,15
23
1
1
6
1
4
1
7
7
6
0
74
4,0
1
0
1
9
9
0
62
3,65
24
3
8
0
66
3,79
0
21
3,1
20
1
1
1
1
3
3
2
20
3,15
0
65
3,7
23
1
9
1
43
3,4
1
6
6
0
33
3,4
18
0
5
0
28
3,3
0
77
4,19
18
3
9
1
4
1
2
1
3
6
0
67
3,8
1
2
5
0
50
3,63
20
0
5
2
25
3,15
0
81
4,15
20
3
6
1
3
1
0
1
45
3,55
29
24
6
7-А
Обществознани
е
Русский язык
24
5
7-Б
Русский язык
24
4
7-В
Русский язык
22
6
7-А
Математика
24
7
1
1
7
7-Б
Математика
24
2
7
7-В
Математика
22
6
5
7-А
7-Б
Биология
Биология
24
24
8
4
7-В
Биология
22
3
7-А
История
24
3
7-Б
История
24
2
7-В
История
22
5
8-А
Русский язык
30
4
8-Б
Русский язык
25
4
8-А
Математика
30
2
9
1
3
1
0
1
2
1
2
1
0
1
8
1
0
6
8-Б
Математика
25
5
8-А
30
25
1
2
6
8-А
Обществознани
е
Обществознани
е
Физика
30
3
8-Б
Физика
25
3
1
4
1
6
1
5
1
8
7
11А
География
13
5
6
6-Б
8-Б
1
0
1
2
8
8
0
67
3,92
22
5
8
7
2
59
3,72
7
0
71
3,9
16
4
7
4
1
69
3,8
1
2
5
0
50
3,67
16
3
8
4
1
68,75
3,81
0
77
4,05
18
2
4
2
66,67
3,66
1
0
1
5
1
5
7
7
0
58
3,88
17
3
1
0
8
6
0
65
3,82
0
38
3,46
19
1
7
1
58
3,58
0
50
3,77
18
2
1
0
8
7
1
56
3,61
0
0
71
71
4,04
3,88
20
14
5
3
7
9
9
2
0
0
60
85
3,8
4,07
9
0
59
3,7
17
3
8
6
0
64
3,8
9
0
63
3,75
22
2
7
0
41
3,52
1
0
7
0
58
3,67
17
0
0
59
3,59
0
68
3,91
20
2
1
0
9
1
3
7
9
0
55
3,65
8
0
73
3,87
29
4
8
1
69
3,79
1
1
1
6
1
0
2
0
56
3,72
23
2
36,5
3,65
32
3,36
22
1
1
14
3,14
1
63
3,77
28
1
6
2
25
3,21
0
93
4,3
18
0
2
0
11
3,1
4
0
84
4,0
20
1
6
0
35
3,4
9
0
70
3,8
26
2
0
62
3,4
1
5
2
0
40
3,5
22
2
1
4
8
2
45
3,45
0
85
4,23
10
4
4
1
0
1
8
1
9
1
6
1
3
1
0
1
0
2
0
1
1
6
1
1
2
0
80
4,2
Из 315 обучающихся (4-8,11 классы) в выполнении ВПР приняло участие 267 воспитанников,
что составляет 85% от общего числа учащихся указанных классов. Количество писавших
работы на разных предметах было различным. Причины отсутствия - болезнь, записки
родителей по уважительным причинам, участие в муниципальных и региональных мероприятиях
(конкурсы, смотры, спортивные мероприятия). Учителя-предметники своевременно
осуществляли проверку работ, заполняли таблицы критериев оценивания; технический
специалист Здырко Т.О. в установленные сроки загружала результаты по предметам в систему
оценки качества образования (ФИС ОКО) в электронную форму.
30
Предмет
Класс
Русский язык
Русский язык
Русский язык
Русский язык
Русский язык
Русский язык
Математика
Математика
Математика
Математика
Математика
Обществозна
ние
Обществозна
ние
Биология
Физика
5-А
6-Б
7-А
7-Б
7-В
8-А
6-А
7-Б
7-В
8-А
8-Б
6-А
Итоги 3 четверти
2023/2024
учебный год
5
4
3 2
6
18 5 0
1
4
19 0
5
12 7 0
4
8
12 0
6
11 5 0
4
18 8 0
2
15 9 0
2
7
15 0
6
5
11 0
2
6
16 1
5
14 10 1
9
12 5 0
Итоги ВПР
Учитель
5
3
1
4
3
2
4
1
1
2
1
1
3
4
13
3
7
8
10
16
9
10
8
2
6
6
3
7
14
4
4
4
81
12
7
7
18
10
10
2
2
2
1
1
2
1
1
1
1
1
2
1
Шпехт Т.П.
Колесникова Т.П.
Подпорина А.В.
Пономарѐва Е.В.
Пономарѐва Е.В.
Пономарѐва Е.В
Пелипенко А.А.
Васюнина Е.В.
Васюнина Е.В.
Рыженко В.В.
Рыженко В.В.
Петрова И.С.
6-Б
6
10
8
0
5
8
7
2
Петрова И.С.
6-Б
8-Б
3
3
9
7
12 0
15 0
0
2
5
8
13
10
2
2
Коненко Т.К.
Дротенко И.Н.
Анализ проведѐнных всероссийских проверочных работ показал, что большинство
воспитанников с работами справились, значительных расхождений в результатах 3 четверти и
предметов ВПР нет.
Однако есть некоторые несоответствия итогов 3 четверти 2023/2024
учебного года с результатами ВПР (получены неудовлетворительные результаты):
Таким образом, 24 обучающихся получили неудовлетворительные отметки по русскому
языку – 6, математике – 5, обществознанию – 2, биологии – 1, физике – 1.
Трудности, с которыми столкнулись большинство обучающихся при выполнении работ:
1.Недопонимание смысла задания, нарушение алгоритма действий.
2.Затруднение в интерпретации и обобщении информации, не могут длительное время сохранять
еѐ.
3.Излишняя торопливость при выполнении заданий, не умеют пользоваться вспомогательным
материалом.
Предложения по преодолению недочѐтов:
1.Учить работать с текстом, умению получать и перерабатывать необходимую информацию.
2.Учить работать с текстами разных стилей и жанров, работать над расширением словарого запаса.
3.Формировать познавательные логические УУД (анализ, синтез, причинно-следственные связи).
4. Предметным МО проанализировать полученные результаты ВПР по всем предметам. Классным
руководителям ознакомить родителей воспитанников с их результатами.
Результаты защиты индивидуальных проектов 9,11-ых классов
В соответствии с требованиями приказа Министерства образования и науки Российской
Федерации от 17 декабря 2010 года № 1897 «Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта основного общего образования», школьного Положения о проектной
деятельности обучающихся от 27 марта 2020 года состоялась защита итоговых индивидуальных
проектов учащимися 9-ых класова в форме научно-практической конференции в период с 01 по
04 апреля 2024 года (Приказы от 14.03.2024 г. №116). Ими были представлены рефераты,
электронные тематические презентации проектов по основным базовым предметам основного
общего образования. Учителями-консультантами были проведены экспертизы представленных
31
работ на предмет соответствия их требованиям, предъявляемым к исследовательским и проектным
работам, а также заявленной области исследования.
Оценивали работы следующие члены комиссии:
Довгая Л.В. – председатель комиссии, директор школы;
Попова И.Н. - секретарь комиссии, заместитель директора.
Члены комиссии:
Дротенко И.Н., руководитель МО естественно-математического цикла;
Каракина А.В., учитель биологии;
Рыженко В.В., учитель математики;
Петрова И.С., учитель социально-гуманитарных дисциплин;
Подпорина А.В., учитель русского языка и литературы;
Колесникова Т.П., учитель русского языка и литературы;
Пелипенко А.А., учитель математики;
Мазанюк Т.П., учитель физической культуры;
Коненко Т.К., учитель химии;
Горобец А.В., учитель технологии и ОБЖ;
Виниченко О.В., учитель английского языка;
Рыженко В.Н., учитель информатики.
Комиссия ознакомилась с 52 проектами по следующим предметам: географии –2, физике –6,
истории –1, литературе – 5, математике – 7, биологии –9, технологии - 1, ОБЖ – 6; русскому
языку – 4, обществознание -1, информатике – 1, физическая культура – 5. Заслушанные итоговые
индивидуальные
проекты представляют собой серьѐзные самостоятельные творческие
исследования, выполненные под кураторством учителей-предметников, которыми были
предоставлены рецензии на них. Оценивание их носило коллегиальный характер. Все проекты
сохранены на едином электронном носителе и помещены в материалы государственной итоговой
аттестации 2024 года. Результаты оценивания работ обучающихся следующие.
Комиссия решила:
1.Считать уровень подготовки и проведения защиты индивидуальных итоговых проектов
обучающихся удовлетворительным.
2.Признать работы защищѐнными и выставить всем обучающимся полученные отметки на
предметные страницы классных электронных журналов в графу «Проектная деятельность»,
учитывать их при выставлении четвертных отметок.
3.Поместить индивидуальные проекты в материалы государственной итоговой аттестации 2024
года. (Приказ от 28.04.2024 г. № 132).
В соответствии с требованиями приказа Министерства образования и науки Российской
Федерации от 17 мая 2012 года № 413 «Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта среднего общего образования», школьного Положения о проектной
деятельности обучающихся от 27 марта 2020 года состоялась защита итоговых индивидуальных
проектов учащимися 11-А класса в форме научно-практической конференции в период 05 апреля
2024 года (Приказы от 14.03.2024 г. № 118). Ими были представлены рефераты, электронные
тематические презентации проектов по основным базовым предметам основного общего
образования. Учителями-консультантами были проведены экспертизы представленных работ на
предмет соответствия их требованиям, предъявляемым к исследовательской и проектной работам,
а также заявленной области исследования.
Оценивали работы следующие члены комиссии:
Довгая Л.В. – председатель комиссии, директор школы;
Попова И.Н. - секретарь комиссии, заместитель директора.
Члены комиссии:
Дахин В.Е., учитель истории и обществознание;
Дротенко И.Н., учитель физики и географии ;
Коненко Т.К., учитель химии и биологии;
Подпорина А.В., учитель русского языка и литературы;
32
Мазанюк Т.П., учитель физической культуры;
Пелипенко А.А., учитель математики.
Комиссия ознакомилась с 13 проектами по следующим предметам:
обществознанию – 2, математике – 1, биологии – 6, физике – 1, физической культуре – 2,
литературе – 1. Заслушанные индивидуальные
проекты представляют собой серьѐзные
самостоятельные творческие исследования, выполненные под кураторством учителейпредметников, которыми были предоставлены рецензии на них. Оценивание их носило
коллегиальный характер. Все проекты сохранены на едином электронном носителе и помещены в
материалы государственной итоговой аттестации 2024 года. Результаты оценивания работ
обучающихся следующие.
Комиссия решила:
1.Считать уровень подготовки и проведения защиты индивидуальных итоговых проектов
обучающихся удовлетворительным.
2.Признать работы защищѐнными и выставить всем обучающимся полученные отметки на
предметные страницы классных электронных журналов в графу «Проектная деятельность»,
учитывать их при выставлении четвертных отметок.
3.Ознакомить индивидуально родителей каждого обучающегося с результатами защиты
проектов.
4.Поместить индивидуальные проекты в материалы государственной итоговой аттестации 2024
года. (Приказ от 28.04.2024 г. №133).
Об итогах проведении диагностики уровня индивидуальных достижений
обучающихся 4-ых классов в 2023/2024 учебном году
В целях определения уровня сформированности метапредметных результатов обучения
начального общего образования в части познавательных универсальных учебных действий как
необходимого условия для продолжения обучения в школе основного общего образования и в
соответствии с ФГОС НОО нового поколения была проведена метапредметная диагностическая
комплексная работа с обучающимися 4-ых классов 26 апреля 2024 года.
Контрольно-измерительные материалы
были подготовлены муниципальными
координаторами как единый инструментарий во всех муниципальных общеобразовательных
организациях города Керчи с целью диагностики уровня индивидуальных достижений
обучающихся 4-ых классов.
Проведение метапредметной диагностической комплексной работы было организовано на
2,3 уроках в кабинетах дислокации классов в установленные сроки (Приказ от 19.04.2024 года
№157).
Ответственными за проверку и аналитику диагностики комплексной работы были
назначены Лебедева М.А. (руковод. МО начальных классов), Чернолецкая М.А., учителя 4-А и 4-Б
классов. В ходе выполнения работ соблюдались организационные и технические условия
проведения диагностики уровня индивидуальных достижений обучающихся.
Родители и обучающиеся были ознакомлены с важностью и порядком проводимых работ.
Анализ диагностики уровня индивидуальных достижений
Класс
Количество
обучающихся
Всего
4-А
%
Общая
успеваемость
Качество%
30
100%
Писало
30
100%
96,7%
Высокий
уровень
(21-24)
2
6,7%
Повышенн
ыйуровень
(16-20)
15
50%
Средний
уровень
(8-15)
12
40%
Низкий
уровень
(7 и менее)
1
3,3%
56,7%
33
4-Б
%
Общая
успеваемость
Качество%
28
100%
28
100%
96%
3
11%
10
36%
14
50%
1
3%
46%
По итогам: из 58 учащихся высокие результаты получены у 5(8,6%), повышенный –
25(43%), средний уровень – 26(45%), низкий – 2(3,4%).
Полученные результаты в основном соответствуют уровню учебных достижений
обучающихся по итогам их обучения в начальной школе – требованиям федерального
государственного образовательного стандарта.
Трудности, с которыми столкнулись большинство обучающихся при выполнении работ:
1.Недопонимание смысла задания, нарушение алгоритма действий.
2.Излишняя торопливость при выполнении заданий, не умеют пользоваться вспомогательным
материалом.
Предложения по преодолению недочѐтов:
1.Учить работать с разного типа текстов.
2. Уметь получать и перерабатывать необходимую информацию из прочитанного.
3. Работать над расширением словарного запаса.
Рекомендации МО начальных классов (руководитель Шпехт Т.П.):
1.Рассмотреть результаты анализа комплексной работы на заседании МО начальных классов.
2. Выявить по результатам анализа проведения диагностики проблемные моменты при
достижении метапредметных планируемых результатов у обучающихся 4-ых классов.
Разработать план мероприятий по их преодолению.
3. Провести развѐрнутый анализ итогов проведения диагностики уровня индивидуальных
достижений (метапредметных планируемых результатов) обучающихся 4-ых классов на
заседании педагогического совета (май 2024 года).
4. Анализ проведенных диагностических комплексных работ был предоставлен в электронном
виде в МБУ ДПО г. Керчи РК «ИМЦ».
Раздел 5. Результаты государственной итоговой аттестации
В соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации», Порядком проведения государственной итоговой аттестации по
образовательным программам среднего общего образования, утверждѐнным приказом
Министерства просвещения Российской Федерации от 17.11.2018 г. № 190/1512, в соответствии с
приказом Министерства образования, науки и молодѐжи Республики Крым от 28.03.2024 года №
534 «О порядке окончания 2023/2024 учебного года в образовательных организациях Республики
Крым», приказа Управления образования Администрации города Керчи от 02.05.2024 года № 181
«О
проведении Государственной итоговой аттестации по образовательным программам
основного общего образования и среднего общего образования в 2024 году в
общеобразовательных учреждениях города Керчи» проведена государственная итоговая
аттестация по образовательным программам основного общего и среднего общего образования
обучающихся 9-ых классов в количестве 52 человек и в 11-А классе в количестве 13 человек в
2023/2024 учебном году. (Приказ от 01.07.2024 г. № 257).
Помещены соответствующие информационные материалами на школьном официальном
сайте, на школьных стендах по подготовке к ГИА (ОГЭ и ЕГЭ) и в учебных кабинетах. Была
организована разъяснительная работа об особенностях проведения ГИА в 2023/20234учебном году
с выпускниками 9-ых и 11-А классов и их родителями на родительских сайтах и собраниях.
Ответственными за подготовку и проведение регистрации выпускников для участия в ГИА
в 2024 г. являлись Попова И. Н., зам. директора, ответственные за техническое обеспечение
проведения регистрации участников ГИА Здырко Т.О., специалист, Рыженко В.Н., учитель
34
информатики (Приказ от 09.01.2024 г. № 15). Решением педагогического совета от 18.05.2024
года протокол № 4 все выпускники 9-ых и 11 класса были допущены к сдаче гсударственной
итоговой аттестации в 2024 году.
В итоге на основании постановлений педагогических советов от 21.06.2024 г. протокол
№8, от 26.06.2024 г. протокол № 10, от 27.06.2024 г. протокол № 12, от 01.07.2024 г. протокол №
13 были торжественно вручены аттестаты об основном общем образовании 52 выпускникам 9-А
и 9-Б классов, освоивших основные образовательные программы основного общего образования,
не имеющих академической задолженности, в полном объеме выполнивших учебный план и
имеющих годовые отметки по всем предметам учебного плана за 9-й класс не ниже
удовлетворительных и имеющих «зачет» за итоговое собеседование по русскому языку. 2 из них
получили аттестаты об основном общем образовании с отличием Тарасов Даниил (9-А класс),
Кобина Кира (9-Б класс).
Итоги ГИА (ОГЭ) за 2023/2024 учебный год, 9-ые классы
Уч2
3
4
5
ся
52
0
16
22
14
Русский язык
52
0
9
35
8
Математика
37
0
7
25
5
Биология
20
0
7
14
6
География
3
0
2
1
0
История
19
0
7
11
1
Обществознание
8
0
0
5
3
Информатика
2
0
0
0
2
Английский язык
6
0
2
3
1
Химия
Предмет/оценки
Средний
балл
4
4
4
4
3
4
4
5
4
Сдача ГИА (ЕГЭ) в 9-ых классах прошла без нарушений инструкций по еѐ проведению. 40
учеников получили отличные результаты (5 баллов), 116 хорошие (4 балла), 50
удовлетворительные (3 балла).
Высокий качественный результат показан по русскому языку (учителя Колесникова Т.П.,
Подпорина А.В.). Из 52 воспитанников получили хорошие (22) и отличные (14) отметки.
Средний балл составил - 4.
Качественный результат показан по математике (учителя Пелипенко А.А., Рыженко В.В.). Из
52 воспитанников получили хорошие (35) и отличные (8) отметки. Средний балл - 4.
Хорошие результаты показаны по следующим предметам:
ОГЭ по информатике (учитель Рыженко В.Н.), где из 8 воспитанников 5 получили хорошие и
3 отличные отметки. Средний балл составил - 4.
ОГЭ по биологии (учитель Каракина А.В.), где из 37 выпускников 25 получили хорошие и 5
отличные отметки. Средний балл составил - 4.
ОГЭ по географии (учитель Дротенко И.Н.), где из 27 выпускников 14 получили хорошие и 6
отличные отметки. Средний балл составил - 4.
ОГЭ по обществознанию (учитель Петрова И.С.), где из 19 выпускников 11 получили хорошие
и 1 отличные отметки. Средний балл составил - 4.
ОГЭ по английскому языку (учителя Науменко Е.В., Виниченко О.В.), где из 2 выпускников 2
получили отличные отметки. Средний балл составил - 5.
Слабые результаты были показаны по истории (учитель Петрова И.С.), где из 3 выпускников
получили 1 хорошие и 2 удовлетворительные отметки. Средний балл - 3.
На основании постановлений педагогических советов от 25.06.2024 г. протокол № 9, от
26.06.2024 г. протокол №11 были отчислены в связи с получением образования (завершением
обучения) по программе среднего общего образования 13 обучающихся, успешно прошедших
государственную итоговую аттестацию и выданы им аттестаты о среднем общем образовании.
35
Двое из них – Вострикова Любовь и Рак Диана получили аттестаты с отличием и золотые медали 1
категории.
Для выпускников 11-ого класса было организовано проведение консультаций, их
сопровождение к пунктам проведения экзаменов (ППЭ) педагогами школы.
Итоги ГИА (ЕГЭ) 2023/2024 учебный год 11 класса
Предмет/оценки
Уч2
3
4
5
ся
13
(0-23) (24-35) (36-72) 73 и более
Русский язык
0
1
10
2
2
(0-26)
(27-46
)
–
(47-64)
65
и
болееМатематика профильная
0
1
1
0
11
0
3
4
4
Математика базовая
1
(0-39)
(40-56)-1
(57-79)
80 и более
Информатика
4
(0-41) (42-57) (58-67) - 0
68 и более Обшествознание
2
1
1
2
(0-31) - 1 (32-49) (50-67) - 0 68 и более История
2
0
5
(0-35) - 0 (36-55) - (56- 79 ) - 1 80 и более
Химия
2
2
1
(0-35) - 0 (36-54) (55-78) - 0 79 и более Физика
1
0
6
(0-35) -2 (36-54) (55 – 78) - 79 и болееБиология
2
0
2
2
(0 – 36) – (37-50) (51-67) - 1
68 и более
География
0
1
Средний
балл
54(4)
27(3)
4
47(3)
42(3)
39(3)
68(4)
46(3)
50(3)
46(3)
Сдача ГИА (ЕГЭ) в 11 классе прошла без нарушений инструкций по еѐ проведению.
Анализ итогов сдачи ГИА.
Высокий качественный результат показан по русскому языку (учитель Подпорина А.В.). Из 13
воспитанников получили хорошие (10) и отличные (2) результаты. Средний балл составил 54 (4
балла).
ЕГЭ по математике (учитель Пелипенко А.А.) сдавали профильный уровень 2 выпускника. На
хорошо сдал 1 человек, 1 на удовлетворительно. Средний балл составил 27(3 балла).
ЕГЭ по математике базовый уровень (учитель Пелипенко А.А.) сдавали 11 обучающихся. Из
них получили удовлетворительные результаты 3 человека, хорошие – 4, отличные - 4. Средний
балл – 14(4)..
ЕГЭ по обществознанию (учитель Дахин В.Е..) из 4-ех сдающих лишь 1 получила отличный
результат, 1 удовлетворительный, 2 набрали баллы ниже допустимого (41). Средний балл составил
42(3 балла).
ЕГЭ по химии (учитель Коненко Т.К.) из 5 сдающих (учитель Пелипенко А.А.) сдавали ЕГЭ
по истории (учитель Дахин В.Е.) сдавали 2 выпускника, показав удовлетворительный результат –
39(3 балла). Средний балл составил 39(3 балла).
ЕГЭ по биологии (учитель Коненко Т.К.) сдавали 6 человек. Из них 2 имеют результаты ниже
допустимого, 2 получили удовлетворительные результаты, 2 – отличный. Средний балл составил
50 (3 балла).
ЕГЭ по географии (учитель Дротенко И.Н.) из 2-ух сдающих 1 получила хороший результат, 1
удовлетворительный. Средний балл составил 46(3 балла).
Особое внимание следует обратить на подготовленность к сдаче ГИА (ЕГЭ) учащихся 11-А
класса по русскому языку (учитель Колесникова Т.П.), математике базового уровня (учитель
Пелипенко А.А.).
36
В итоге из сдающих ЕГЭ 4 воспитанника получили неудовлетворительные отметки, 14
удовлетворительные и 17 хорошие результаты, 11 показали отличные результаты.
Стоит отметить организованность классных руководителей 11-А класса Жук А.С., 9-А класса
Виниченко О.В., 9-Б класса Горобец А.В. по обеспечению сопровождения воспитанников к ППЭ,
подготовке документальной базы для выпуска аттестатов и их вручения.
Анализ результатов ГИА показал недочѐты, требующие следующей регулярной работы:
1. Необходимость работать учителям-предметникам в тесном контакте с выпускниками и их
родителями при выборе ими предметов для сдачи ГИА (ЕГЭ и ОГЭ) по выбору, не допускать
завышения или занижения баллов при выставлении текущих и годовых отметок.
2.Предметным МО филологического и социально-гуманитарного (руководитель
Колесникова Т.П), естественно-математического (руководитель Дротенко И.Н.) циклов
проанализировать итоги ГИА (ЕГЭ, ОГЭ).
3.Проводить дополнительные занятия с обучающимися, которые по итогам прогнозирования
могли бы не справиться с экзаменационными заданиями ГИА по математике (учителя Пелипенко
А.А., Рыженко В.В.), обществознанию и истории (учитель Петрова И.С.), географии (учитель
Дротенко И.Н.).
4. Школьному педагогу-психологу Грековой Е.И. вести постоянную работу с выпускниками
9,11-ых классов и их родителями по организации бесед и психологических аутотренингов по
подготовке к ГИА.
Выпускники, поступившие в вузы и колледжи
Показатели
Годы
2018
окончания ОО
Количество
27
выпускников
Количество
22
поступивших в
вузы и спо
2019
2020
2021
2022
2023
2024
24
31
28
22
23
13
21
22
25
21
22
12
Социальная адаптация выпускников 2024 года
№
п/п
1.
2.
3.
5.
6.
8.
9.
11.
13.
14.
Учебное заведение
Медицинская академия им. Георгиевского, г. Симферополь
Кубанский госуниверстет
ФГБОУ КГМТУ г. Керчь
КФУ им. Вернадского
Крымский университет культуры
Керченский медицинский колледж имени Г.К. Петровой
Севастопольский государственный университет
ГБПОУ РК «Керченский политехнический колледж»
Военный университет имениадмирала Нахимова
Кубанский институт профессионального образования (КИПО)
Обучается
1
2
1
1
1
2
1
1
1
1
Раздел 6. Организация методической работы
Методическая работа осуществляется через следующие предметно-методические
объединения (Приказ от 10.09.2024 г. № 338):
-МО филологического и предметов социально-гуманитарного цикла – руководитель
Колесникова Т.П.;
37
- МО начальных классов – руководитель Шпехт Т.П.;
- МО трудового обучения, физического воспитания, ОБЗР и предметов эстетического
цикла - руководитель Горобец А.В.;
- МО иностранных языков – руководитель Науменко Е.В.;
- МО естественно-математического цикла – руководитель Дротенко И.Н.;
- МО классных руководителей - руководитель Бакаляр Я.М.
Проведены следующие тематические педагогические советы:
- 10.01.2024 года по теме «Об итогах работы школы за 1-ое полугодие 2023/2024 учебного
года».
- 28.02.2024 года на тему «О внедрении новых педагогических технологий патриотического
воспитания». Классные руководители рассмотрели и сравнили традиционные технологометодические направления эстетического воспитания.
- 18.04.2024 года на тему «Об особенностях преподавания предмета «Литература» в
условиях перехода на новые ФГОС и новые ФОП основного общего и среднего общего
образования», где учителя русского языка и литературы рассказали об особенностях работы с
новыми образовательными программами, полученными результатами.
- 23.08.2024 года по теме «Анализ работы школы за 2023/2024 учебный год. Задачи на
2024/2025 учебный год» (Протокол № 14 от 23.08.2024 г.);
- 20.12.2024 года на тему «О создании доступной среды для обучения и воспитания
индивидуально на дому учащихся со статусом ОВЗ и детей-инвалидов; организация инклюзивного
образования для воспитанников со статусом ОВЗ» (Протокол № 15 от 20.12.2024 г.), где было
обращено внимание на особенности состояния индивидуального обучения детей на дому и детей со
статусом ОВЗ в инклюзивных классах; специфику работы с детьми учителя-дефектолога и
педагога-психолога.
Реализовывается план проведения предметно-методических недель: литературы (Приказ
от 11.03.2024 г. № 92), труда (технологии) (Приказ от 11.11.2024г. №420), физической культуры
(Приказ от 12.11.2024.г. № 430), функциональной грамотности (Приказ от 15.11.2024.г. № 431),
православной духовности (Приказ от 28.12.2024 г. № 498), иностранного языка (Приказ от
05.12.2024 г. № 452).
Предметно-методические объединения работают над реализацией следующих
методических тем:
Наименование МО
Методическая тема МО
Формирование
и
развитие
ключевых
МО предметов естественнокомпетенций обучающихся через использование
математического цикла
(математика, алгебра, алгебра и
современных образовательных технологий, методов
начала математического анализа,
и приемов обучения с учетом требований ФГОС
вероятность и статистика,
геометрия, физика, химия,
биология, астрономия,
информатика)
МО начальной школы
(русский
язык,
литературное
чтение, математика, технология,
окружающий
мир,
труд
(технология)
Роль
воздействия
участников
учебновоспитательного процесса на формирование
общекультурного, личностного и познавательного
развития младших школьников в условиях
внедрения ФГОС нового поколения
МО технологии, физической
культуры, ОБЖ и предметов
эстетического цикла
(труд (технология), физическая
Педагогическая
культура
сотрудничества
субъектов учебно-воспитательного процесса –
основа успешного внедрения ФГОС начального,
основного и полного общего образования нового
38
культура, ОБЗР, изобразительное
искусство, музыка)
МО иностранного языка
(английского)
поколения
МО русского языка и
литературы и предметов
социально-гуманитарного цикла
(история,
обществознание,
география,
ОРКСЭ
(основы
православной культуры), ОДНКНР,
русский язык и литература)
Формирование
универсальных
учебных
действий на уроках истории и обществознания в
условиях внедрения ФГОС основного и полного
общего образования. Обеспечение методических
условий для эффективного введения ФГОС нового
поколения в основной школе и средней школе
Обеспечение
методических
условий
для
эффективного введения ФГОС нового поколения в
начальной, основной и средней школе при изучении
иностранных языков
Итоги внутришкольного конкурса «Лучшее предметное методическое
объединение» за пять лет
2019/2020
учебный год
2020/2021
учебный год
2021/2022
учебный год
1 место – МО
начальных
классов
(руководитель
Белых Т.А.);
- МО социальногуманитарного
цикла
(руководитель
Кобылинская
Л.И.).
2 место - МО
филологического
цикла
(руководитель
Колесникова
Т.П.);
-МО стественноматематического
цикла
(руководитель
Дротенко И.Н.).
3 место - МО
трудового
обучения, ОБЖ,
физической и
предметов
эстетического
цикла
(руководитель
1 место – МО
естественноматематического
цикла
(руководитель
Дротенко И.Н.).
МО социальногуманитарного
цикла
(руководитель
Кобылинская
Л.И.);
2 место - МО
трудового
обучения, ОБЖ,
физической и
предметов
эстетического
цикла
(руководитель
Горобец А.В.).
3 место - МО
филологического
цикла
(руководитель
Колесникова
Т.П.);
МО
филологического
цикла
1 место – МО
естественноматематического
цикла
(руководитель
Дротенко И.Н.).
2022/2023
учебный год
1 место – МО
естественноматематического
цикла
(руководитель
Дротенко И.Н.).
2 место - МО
2 место - МО
трудового
трудового
обучения, ОБЖ,
обучения, ОБЖ, физической
физической
культуры
и
культуры и
предметов
предметов
эстетического
эстетического
цикла
цикла
(руководитель
(руководитель
Горобец А.В.);
Горобец А.В.).
– МО начальных
3 место - МО классов
филологического (руководитель
цикла
Кобылинская
(руководитель
Л.И.);
Колесникова
3 место - МО
Т.П.).
филологического
цикла
(руководитель
Колесникова
Т.П.).
2023/2024
учебный год
1 место – МО
естественноматематического
цикла
(руководитель
Дротенко И.Н.).
2 место - МО
трудового
обучения, ОБЖ,
физической
культуры
и
предметов
эстетического
цикла
(руководитель
Горобец А.В.);
3 место – МО
начальных
классов
(руководитель
Лебедева М.А.).
39
Горобец А.В.).
(руководитель
Колесникова
Т.П.).
Раздел 7. Контроль ведения школьной документации
Особое внимание уделяется вопросам изучения Федерального Закона Российской Федерации
от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», внедрению новых ФГОС и
ФОП НОО, ООО, СОО.
В данном учебном году смотрится состояние преподавания предметов ОБЗР, музыки,
изобразительного искусства, библиотеки.
Особое внимание уделяется вопросам реализации
программного материала и инструктивно-методическим письмам Министерства просвещения РФ и
МОН и молодежи РК по особенностям преподавания учебных предметов на 2024/2025 учебный год,
вопросам проведения современного урока. В этом направлении работают:
- компьютерный клуб реализовывает программу постоянно действующего семинара «Формы
использования информационно-компьютерных технологий и Интернет-технологий в процессе
изучения учебных предметов» (Приказ от 18.10.2024 г. № 394);
- семинар - практикум «Особенности работы с электронными журналами педагогическими
работниками» (Приказ от 18.10.2024 г. № 397);
- Неделя единого орфографического режима (Приказ от 30.10.2024 г. № 402).
Внутришкольные конкурсы:
- «Лучшее предметно-методическое объединение» (Приказ от 18.10.2024 г № 398);
- «Смотр-конкурс учебных кабинетов и мастерских» (Приказ от 18.10.2024 г № 395);
- «Ученик года-2025» (Приказ от 18.10.2024 г № 398);
- «Конкурс педагогических идей и методических новаций».
В традиционном внутришкольном конкурсе педагогических идей и методических новаций
приняли участие следующие учителя:
Дахин В.Е. разработал тестовые задания по истории для воспитанников 11 класса в качестве
методической помощи при подготовке к ГИА.
Пономарѐва Е.В. опубликовала на сайте infourok.ru цикл методических разработок для
обучающихся 9-ых классов по подготовке к сдаче устного итогового собеседования по русскому
языку.
Каракина А.В. подготовила цикл методических разработок для обучающихся 5-6-ых классов
по подготовке и проведению практических работ на уроках биологии.
Указанные материалы актуальны по содержанию, носят развивающий и обучающий
характер, способствуют формированию познавательной активности обучающихся, направлены на
улучшение качества знаний по преподаваемым предметам. Работы интересны, способствуют
подготовке воспитанников 9,11-ых классов к государственной итоговой аттестации, 5-6-ых классов
дают навыки работы по проведению и оформлению практических работ по курсу биологии.
Представленные конкурсные работы достойно пополнят школьный банк методических инноваций.
Идѐт реализация Стратегии развития школы на 2023-2028 годы, «дорожной карты»,
направленной на формирование и оценку функциональной грамотности обучающихся, планаграфика мероприятий по введению обновленных федеральных государственных образовательных
стандартов и федеральных образовательных программ НОО, ООО, СОО; методического
сопровождения реализации ФОП начального общего, основного общего и среднего общего
образования.
В условиях работы ФГОС и ФОП нового поколения на особом контроле преподавание в
классах начального общего образования, в 5 - 9-ом классах основного общего образования, в 11-А и
10-А классах химико - биологического профиля.
40
Прошли в 2024 году 2 административные контрольные работы по итогам двух полугодий во
2-11-ых классах по русскому языку, математике; срезы знаний по английскому языку, истории,
географии, физике, химии, биологии в 5-11-ых классах. Их итоги проанализированы.
Администрация контролирует ведение школьной документации: электронные журналы
классные, внеурочной деятельности, дополнительного образования, индивидуального обучения,
ведение электронных дневников (Приказы от 24.01.2024г. № 39, 31.10.2024г. №403, 11.11.2024г. №
421, от 28.12.2024 г. № 496). Написаны приказы об итогах работы школы за 3 четверть (Приказ от
29.03.2024 г. № 97) и I четверть 2024 года (Приказ от 31.10.2024г. № 401), о выполнении программ
и практической части к ним (Приказ от 31.10.2024г. № 403, от 09.01.2025 года № 11), об
организации и защите итоговых индивидуальных проектов обучающимися 9,11-ых классов (Приказ
от 12.11.2024 г. № 429), о состоянии преподавания в профильных классах (Приказ от 11.12.2024 г.
№ 465), о состоянии преподавания предмета «Основы безопасности и защиты Отечества» (Приказ
от 04.12.2024 г. № 488), о состоянии ведения курсов ОРКСЭ, ОДНКНР, кружка «Основы
православной культуры Крыма» (Приказ от 11.12.2023 г. № 454), о реализации плана курсовой
подготовки на 2025 год (Приказ от 12.11.2024 г. № 429), об итогах проведения аттестации
педагогических работников во втором полугодии 2024 года (Приказ от 29.12.2024 г. № 529), о
порядке организованного начала 2024/2025 учебного года (Приказ от 21.08.2024 г. № 422), о
проведении пробных работ по ГИА (ОГЭ и ЕГЭ) в 9,11-ых классах (Приказ от 09.01.2025 г. № 28), о
состоянии работы школьной библиотеки (Приказ от 28.12.2024 г. № 497), о состоянии работы
школьной психологической службы (Приказ от 09.01.2025 г. № 07) и др.
Контроль состояния работы с электронными журналами показал следующее.
Все записи в классных электронных журналах ведутся без орфографических и
пунктуационных ошибок. Допускались задержки в заполнении классных электронных журналов
(выставление даты, темы), в заполнении графы «Домашнее задание», не соблюдалась норма
выставления текущих отметок в зависимости от недельной нагрузки. Учителями не были даны
домашние задания на каникулы, что противоречило бы требованиям СанПиНа.
По прежнему не все родители обучающихся зарегистрированы в электронных дневниках,
поэтому не имеют доступа к просмотру отметок своих детей, хотя администратором ЭЖ/ЭД
Рыженко В.В., заместителя директора, ведѐтся постоянная работа по регистрации их входа в
ЭЖ/ЭД.
1-ые классы. Оценивание производится вербальное. На страницах «Русский язык»,
«Математика», «Окружающий мир» учителя «забывают» оставлять колонки с указанием «Тетрадь».
Допустимо указать «отметка - б/о» (без оценки) в колонках за ведение тетрадей, что подтверждает
оплату учителя за их проверку. Учащимся задаѐтся домашнее задание согласно СанПиН 1.2.3685-21
«Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для
человека факторов среды обитания», которое должно быть отражено в графе «Домашнее задание».
Классным руководителям следует своевременно производить их записи в отведѐнной графе,
конкретизировать содержание домашнего задания. Следует помнить, что объѐм для его выполнения
не должен превышать 1 часа в день. Недопустимо давать домашнее задание на каникулы. По
предмету «Труд (технология)» домашнее задание не задаѐтся, вся работа выполняется в классе на
уроке.
2-4-ые классы. Оценки по предметам русский язык, математика, окружающий мир,
английский язык за все виды контрольных работ и отметки за них должны совпадать по датам с
содержанием тем КТП. Домашнее задание во 2-ом классе по английскому языку задаѐтся и знания
оцениваются. Помнить о ежемесячном выставлении отметок в колонках по ведению тетрадей.
Должна соблюдаться норма выставленных отметок на уроке. У ряда учителей вообще
отсутствовали отметки на последних уроках перед каникулами. Не все учителя своевременно
устраняют замечания, указанные администрацией. Следует конкретизировать содержание и объѐм
домашнего задания согласно СанПиН 1.2.3685-21, своевременно выставлять отметки за разные
виды письменного контроля. Наблюдается необъективное завышение качества знаний
обучающихся. Не все родители контролируют электронные дневники.
41
5-11-ые классы. Учителям-предметникам следует своевременно заполнять колонки по
выставлению отметок за разные виды контроля, практические и лабораторные работы, ведение
тетрадей, помнить о норме выставления оценок. Контроль успеваемости по предметам показал
малое количество текущих отметок. Не все учителя отображают в левой части электронного
журнала виды контрольных работ, указанных в КТП в его правой части, не записывают тему, по
которой она проводится. Не у всех обучающихся выставлены отметки за них. Следует
конкретизировать содержание и объѐм домашнего задания. Согласно «Инструкции учителя и
классного руководителя. Электронный журнал» при отсутствии обучающегося на уроке он может
написать работу или отработать данный урок, для этого в одной клетке можно поставить «Н4».
Следует помнить, что при проведении практических и лабораторных работ необходимо указывать
беседу по ТБ перед записью их тем и нумерацию. Недопустимо, когда выставляется отметка за
четверть при отсутствии отметок за все виды контроля, отсутствие текущих отметок с середины
четверти и «неожиданное» их появление в последних датах четверти. Наблюдается отсутствие
контроля за успеваемостью своих детей со стороны родителей, поскольку они не заходят в их
электронные дневники.
Проверка электронных журналов внеурочной деятельности, дополнительного образования,
индивидуального обучения показала следующее.
Несвоевременно ряд руководителей кружков и клубов внеурочной деятельности и
дополнительного образования отмечают проведѐнные занятия, не указывают отсутствующих, нет
нормативной наполняемости обучающихся в кружках. При ведении журналов индивидуального
обучения на дому учителям-предметникам следует своевременно выставлять отметки обучающимся
в классные электронные журналы.
Прохождение курсов дополнительных профессиональных программ повышения
квалификации руководящих и педагогических кадров и аттестации педагогических
работников
В 2024 году 44 педагогических работника прошли курсы дополнительных
профессиональных программ повышения квалификации руководящих и педагогических кадров.
Из них на базе ГБУ ДПО РК «Крымский республиканский институт постдипломного
педагогического образования» - 19 человек, дистанционно на базе учреждений постдипломного
педагогического образования разных регионов Российской Федерации - 25. Проведена
корректировка плана курсовой подготовки педагогических работников школы на второе
полугодие 2024 года, утверждѐн план-график обучения по дополнительным профессиональным
программам повышения квалификации руководящих и педагогических кадров на 2025 год (Приказ
от 19.12.2024г. № 496).
Аттестации в 2024 году прошли следующие педагоги: Шпехт Т.П. (учитель начальных
классов), Рыженко В.В.(учитель математики) на подтверждение высшей квалификационной
категории; учителя Пономарѐва Е.В., .(учитель русского языка и литературы),
Каракина
А.В. (учитель биолгии), Дахин В.Е. (учитель истории и обществознания) прошли аттестацию на
соответствие занимаемой должности (СЗД) (Приказ от 11.11.2024 г. № 422).
Раздел 8. Организация внеурочной деятельности и дополнительного образования
в 1 – 11-ых классах
Осуществляется внеурочная деятельность в 1-11 классах (ФГОС, утвержденный приказом
МОН РФ от 06.10.2023г. № 373), что является составной частью учебно-воспитательного процесса.
Ведѐтся контроль работы кружков внеурочной деятельности. Реализация указанных занятий
осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании в РФ» № 273ФЗ от 29.12.2012 года (с изменениями); писем Министерства образования и науки РФ «Об
организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного
образовательного стандарта общего образования» от 14 мая 2011 года № 03-296, «О внеурочной
деятельности и реализации дополнительных образовательных программ» от 14.12.2015 года № 0942
3564; письма Министерства образования, науки и молодѐжи Республики Крым от 24.07.2023 г. №
3980/01-14 «Об организации внеурочной деятельности при введении ФОП НОО, ООО и СОО»; СП
2.4.3648-20 от 14.12.2020 года № 09-3564 «Санитарно-эпидеомиологические требования к
организации воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодѐжи»; Положения об
организации внеурочной деятельности учащихся МБОУ города Керчи Республики Крым «Школа №
25» (Приказ от 25.08.2023 г. № 257).
Согласно учебному плану школы на 2024/2025 учебный год внеурочная деятельность
предусмотрена в 1-4-ых классах по ФГОС третьего поколения по 7 часов по следующим
направлениям и проводятся в следующих кружках, секциях, студиях, открытых проектах:
спортивно-оздоровительное
направление;
проектно-исследовательская
деятельность;
коммуникативная
деятельность;
художественно-эстетическая
творческая
деятельность;
нформационная культура; интеллектуальные марафоны.
Каждый руководителем кружка, студии, секции
имеет свою рабочую программу,
календарно-тематический план, разработанные по новым федеральным образовательным
программам и планам внеурочной. Ими ведутся электронные журналы, где указываются темы и
даты проведѐнных занятий, отмечаются отсутствующие. Составлено расписание занятий с учѐтом
соблюдения обязательной динамической паузы, обеспечения детей горячим питанием за счѐт
средств родителей. Контроль занятий показал, что они проводятся систематически, в основном при
необходимом количестве кружковцев. Добросовестно к работе в кружках относятся Бублик С.Н.
«Голосовая мозаика»; Бакаляр Я.М., Шпехт Т.П., Чернолецкая М.А., Прошакова О.В., Лебедева
М.А., Шуляк В.Н., Лейман Е.В. - «Математическая логика», «Перекрѐсток», «Любимый город»;
Горобец А.В. «Технология изготовления текстильной куклы как народной игрушки»; Федюкина
Н.Н. «Юный художник», «Волшебная палитра».
На организацию внеурочной деятельности в 5-9-ых классах отведено по 7 часов в неделю,
которые реализуются в следующих формах проведения: кружки, секции, студии, открытые
проекты, исследования. Обучающиеся и родители имеют право их выбора направления и
содержания. Продолжительность их занятий не более 45 минут.
Предусмотрены следующие направления: внеурочная деятельность по учебным предметам;
по формированию функциональной грамотности;
по развитию личности; спортивнооздоровительное
направление;
духовно-нравственное;
социальное
направление;
общеинтеллектуальное; общекультурное; художественно-эстетическое направление.
Каждый
руководитель кружка имеет свою рабочую программу, календарно-тематический план. Занятия
проводятся в соответствии с составленным расписанием. Запись их производится в электронных
журналах внеурочной деятельности, которые заведены для каждого класса. Большинство
руководителей кружков проводят занятия в соответствии с расписанием и систематически,
производят об этом своевременно соответствующие записи в журналах. Традиционно руководители
кружков, секций, студий 5-9-ых классов готовят материалы своей деятельности для выставок,
выступления на Рождественском фестивале.
В 2024/2025 учебном году в 10-11-ых классах среднего общего образования предусмотрена
организация внеурочной деятельности в объѐме 7 часов в неделю на два года обучения (10-11
классы) по следующим направлениям: организация деятельности ученических сообществ, курсы по
выбору учеников. Все кружки, клубы, студии, творческие и поисковые проекты, лаборатории
работают согласно рабочим программам, календарно-тематическим планам, разработанные их
руководителям.
Занятия проводятся в соответствии с составленным расписанием. Запись их
производится в электронном журнале внеурочной деятельности. Большинство руководителей
кружков проводят занятия в соответствии с расписанием и систематически, производят об этом
соответствующие записи в журнале.
В школе функционируют кружки дополнительного образования для 5-11-ых классов:
музыки «Мелодия» для 5-11–ых классов (руководитель Бублик С.Н.); химии «Тайны химических
превращений» для 9-11-ых классов (руководитель Коненко Т.К.); спортивный клуб «Авангард»
волейбол для 8-11-ых классов (Мазанюк Т.П., Троган Н.С.); клуб «Крым легендарный. Керчь –
город герой» для 4-8-ых классов (руководитель Дахин В.Е.); музыкальная студия «Крымский
43
вальс». Их руководители имеют рабочие программы, календарно-тематические планы, ведут
электронные журналы учѐта посещаемости. Кружковцы систематически проводят концерты,
выставки творческих работ, участвуют в школьных и городских мероприятиях.
Раздел 9. Организация работы педагога-психолога и педагога-библиотекаря
В соответствии с планом работы школы на постоянном контроле находится работа
школьного педагога-психолога Грековой Е. И. (Приказ от 09.01.2025 г. № 07).
Вся необходимая документация у неѐ имеется. Работа ведется в соответствии с учетом
методических и организационных требований Положения о психологической службе системы
образования РФ.
Администрацией школы посещаются занятия, смотрятся аналитические материалы
диагностирования, выполнение планов работы на год и месяц, ведение нормативных журналов,
соблюдение графика работы. Педагог-психолог постоянно работает над повышением уровня своей
профессиональной компетентности, изучению новинок психологической литературы. Имеется
рабочий
кабинет, оснащенный тематическими стендами, персональным компьютером,
подключѐнным к сети Интернет.
Работает с детьми, требующих консультативно-диагностического обследования, готовит
материалы для их посещения зональной психолого-медико-педагогической консультации.. На
протяжении всего года под патронажем педагога-психолога находились обучающиеся, которые
подлежали индивидуальному обучению на дому. Руководит школьным клубом психологической
разгрузки «Аутотренинг». Оказывает психологическую поддержку выпускникам в период
подготовки и проведения ГИА в 9,11-ых классах, ВПР в 4-9-ых классов. Работает с детьми при
наличии письменных разрешений родителей. (Приказ от 09.01.2025 г. № 07).
Следует
обратить внимание на следующие моменты:
1. Повысить эффективность работы за счѐт системyной работы и взаимодействия педагогапсихолога с классными руководителями, учителями-предметниками, обучающимися и их
родителями.
2. Оказывать помощь коллегам, в случае необходимости, ознакомиться с индивидуальными
особенностями отдельных детей, учебных коллективов (в рамках законодательных норм) по
результатам психологических мониторингов.
3. Акцентировать внимание на мотивирование учащихся к участию в общих коллективных
делах, умение работать в группах.
4. Проявлять супервнимательность и высокий уровень корректности и тактичности в
индивидуальной работе с родителями обучающихся.
Важную роль в организации учебно-воспитательного процесса школы играет школьная
библиотека (педагог-библиотекарь Гашек Л.Б.).
В библиотеке выделены следующие группы читателей:
- обучающихся 2-4-ых классов – 177 чел.;
- учащиеся 5-9-ых классов - 292 чел.;
- учащиеся 10-11-ых классов - 33 чел.;
- учителя
- 36 чел.
Всего обслуживается 435 читателей.
Число посещений на 28 декабря 2024 года составило - 1467.
Объѐм книговыдачи – 1567.
Наблюдается снижение показателей книговыдачи и посещения библиотеки обучающимися и
педагогическими работниками. Самые активные читатели - это воспитанники начальных классов.
Обучающиеся основной и средней школы являются более «редкими» гостями библиотеки.
Большинство из них посещают еѐ в связи с полученными распоряжениями учителейпредметников. Лишь 10% проявляет собственную инициативу.
Контрольные показатели библиотечного фонда на 29 декабря 2023 года:
- Всего – 27334 экземпляров, в том числе:
44
- Учебников –13694;
- Художественной - 13640;
- Учебные пособия - 559.
Обеспеченность учебниками 100%. Обеспеченность учебниками по основным предметам
100%. Наибольшим спросом пользуются – программная художественная, детская и периодическая
литература и предметные профессиональные журналы для учителей.
Контрольные показатели библиотечного фонда на 28 декабря 2024 года следующие:
Основные показатели работы библиотеки по пополнению фонда
Учебный год
2015/2016
2016/2017
2017/2018
2018/2019
2019/2020
2020/2021
2021/2022
2022/2023
2023/2024
2024/2025
Общий
объѐм Учебная
фонда
литература
21290
6624
21576
6926
22126
7476
22805
8155
23411
8766
23411
8766
23846
9201
23115
12911
27841
12637
27334
13694
Художественная
литература
14650
14650
14650
14650
14645
14645
14645
14645
14645
13640
Для обеспечения учѐта при работе с фондом ведѐтся необходимая документация, записи в
которой проводятся своевременно. Библиотечный фонд расставлен согласно ББК, технически
обработан. В течение года была проведена его частичная реорганизация и подвижка. Обновлены
разделители фонда абонемента. Режим хранения фонда соблюдается. Доступ к основному фонду
частично закрытый, к учебникам – закрытый. Проведена чистка фонда от ветхой и морально
устаревшей литературы, проведено еѐ списание.
Школьная библиотека оснащена компьютером, подключена к сети Интернет. Имеется
необходимая библиотечная техника (каталожные карточки, формуляры, бланки, накладные).
Произошло обновление книжных стеллажей, шкафов, стола выдачи книг.
Учащиеся осведомлены о том, что в случае порчи или нанесения ущерба библиотечному
фонду материальную ответственность несут их родители. Осуществляется контроль за возвратом
взятой литературы читателями. Администрация школы систематически контролирует работу
библиотеки (Приказ от 28.12.2024 г. № 497)
Учебно-методическое обеспечение, которым пользуются учителя
Список учебников, рекомендуемых к использованию для реализации учебных
предметов, входящих в обязательную часть учебного плана основной
образовательной программы начального общего образования
в МБОУ г. Керчи РК «Школа №25 на 2024 год
№
Класс
Автор . Название учебника. Год издания
1
1 класс
Канакина В.П. Русский язык 1 класс. -М.:Просвещение,2023
2
3
4
5
1 класс
1 класс
1 класс
1 класс
Климанова Л. Ф. Литературное чтение1кл. В 2-х частях.-М.:Просвещение, 2023
Моро М.И. Математика.1 кл. В 2-х частях.- М.:Просвещение,2023
Плешаков А.А. Окружающий мир.1 кл. В 2-х частях.- М.:Просвещение,2023
Неменская Л.А. Изобразительное искусство 1 кл.-М.:Просвещение, 2023
6
1 класс
Критская Е.Д. Музыка. 1 кл.-М.:Просвещение, 2023
45
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
1 класс
1 класс
1 класс
2 класс
2 класс
2 класс
2 класс
2 класс
2 класс
2 класс
2 класс
2 класс
3 класс
3 класс
3 класс
3 класс
3 класс
3 класс
3 класс
3 класс
4 класс
4 класс
4 класс
4 класс
4 класс
4 класс
4 класс
4 класс
4 класс
4 класс
Лутцева Е.А. Технология 1 кл.-М.:Просвещение, 2014
Горецкий В.Г. Азбука. 1 кл. В 2-х частях. - М.: Просвещение, 2023
Матвеев А.П. Физическая культура.-М.: Просвещение, 2023
Канакина В.П. Русский язык 2 кл. В 2-х частях. - М.:Просвещение, 2014,2017
Климанова Л. Ф.Литературное чтение 2 кл. В 2-х ч. -М.: Просвещение, 2014,2017
Моро М.И. Математика 2 кл. В 2-х частях. - М.: Просвещение, 2014,2017
Плешаков А.А. Окружающий мир 2 кл. В 2-х частях.-М.:Просвещение, 2014,2017
Коротеева Е.И. Изобразительное искусство. 2 кл.- М.: Просвещение, 2014
Критская Е.Д. Музыка 2 кл. - М.: Просвещение, 2014
Лутцева Е.А. Технология 2кл.- М.: Просвещение, 2014
Быкова Н.И Английский язык 2 класс. - М.: Просвещение, 2014,2023
Лях В.И. Физическая культура 1-4 класс. - М.: Просвещение, 2014
Канакина В.П. Русский язык 3 кл. В 2-х частях. - М.:Просвещение, 2014,2022
Быкова Н.И Английский язык 3 класс. - М.: Просвещение, 2014,2022
Климанова Л. Ф. Литературное чтение 3 кл.В 2-х. - М.: Просвещение, 2014,2022
Моро М.И. Математика. В 2-х частях 3 кл. - М.: Просвещение, 2014,2022
Плешаков А.А. Окружающий мир3 кл В 2-х частях.- М.:Просвещение, 2014,2018
Горяева Н.А. Изобразительное искусство 3 кл. - М.: Просвещение, 2014
Критская Е.Д. Музыка 3 кл.- М.: Просвещение, 2014
Лутцева Е.А. Технология 3 кл - М.: Просвещение, 2014
Быкова Н.И. Английский язык 4 класс. - М.: Просвещение, 2014,2020
Канакина В.П. Русский язык 4 кл. В 2-х частях. - М.: Просвещение, 2014,2020
Климанова Л. Ф. Литературное чтение 4 кл. В 2-х. - М.: Просвещение, 2014,2020
Моро М.И. Математика 4 кл. В 2-х частях. - М.: Просвещение, 2014,2022
Плешаков А.А. Окружающий мир 4 кл. В 2-х частях.- М.:Просвещение, 2014
Неменская Н.А. Изобразительное искусство 4 кл - М.: Просвещение, 2014,2022
Критская Е.Д. Музыка 4 кл. М.: Просвещение, 2014
Лутцева Е.А. Технология 4 кл. - М.: Просвещение, 2014
ВасильеваО.Ю..Основы православной культуры.4кл 2ч. - М.:.Просвещение, 2023
Кураев А.В. Основы религиозных культур и 4 кл. - М.: Просвещение, 2014
Cписок учебников и учебных пособий рекомендуемых для реализации учебных предметов,
входящих в обязательную часть учебного плана основной образовательной программы
основного общего образования в МБОУ г.Керчи РК «Школа №25»
на 2023/2024 учебный год
№
1
2
3
4
Класс
5 класс
5 класс
5 класс
5 класс
Автор . Название учебника. Год издания
Коровина В.Я. и др. Литература 5 кл. в 2 ч. - М.:Просвещение, 2023
Вигасин А.А. История древнего мира. 5 класс.-М.: Просвещение, 2023
Алексеев А.И. География 5-6 класс.-М.:Просвещение, 2023
Матвеева А.П. Физическая культура 5 класс. М.:Просвещение, 2023
5
6
7
8
9
10
5 класс
5 класс
5 класс
5 класс
5 класс
5 класс
Горяева Н.А. и др. ИЗО. 5 кл.- М.:Просвещение, 2023
Виленкин Н.Я. Математика 5 кл. - М.:Просвещение, 2023
Ладыженская Т.А. Русский язык 5 кл. в 2 ч.-М.:Просвещение, 2023
Пасечник В.В.Биология. 5 класс.-М.:Просвещение,2023
Ваулина О.Е.др. Англ. язык 5кл. - М.:Просвещение, 2023
Сергеева Г.П. КритскаяЕ.Д. Музыка 5 кл.-М.:Просвещение, 2023
11
12
5 класс
5 класс
Глозман Е.С Технология.М.:Просвещение,2021,2023
Н. Ф. Виноградовой «Основы духовно-нравственной культуры народов России.
46
13
6 класс
14
6 класс
5 класс» .-М.: Вентана-Граф,2019.
Агибалова Е.В., Донской Г.М. Всеобщая история.
История средних веков 6 кл.-М.:Просвещение, 2014,2020,2023
Ваулина О.Е.др. Англ. язык 6кл. - М.:Просвещение, 2014,2020
15
6 класс
Боголюбов Л.Н. и др. Обществознание. 6 кл.- М.:Просвещение, 2014, 2023
16
6 класс
17
6 класс
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
6 класс
6класс
6 класс
6 класс
6 класс
6 класс
6 класс
6 класс
7 класс
7 класс
7класс
7 класс
7 класс
7 класс
7 класс
7класс
7 класс
Арсентьев Н.М., Данилов А.А. История России 6 класс. в 2 ч.-М.:Просвещение,
2018,2023
Полухина В.П., Коровина В.Я. и др. Литература 6 кл –
2ч.М.:Просвещение,2014,2020, 2023
Матвеев А.П. Физическая культура 6-7 кл.- М.:Просвещение,2014.-129 с.
Неменская Л.А. ИЗО. Искусство в жизни человека6кл.- М.:Просвещение, 2014.
Никольский С.М., Математика 6 кл. - М.:Просвещение, 2014,2020
Рыбченкова Л.М. и др. Русский язык 6 кл. в 2 ч.-М.:Просвещение, 2014,2020
Ладыженская Т.А.Русский язык.6 кл. в 2-х ч.-М.:Просвещение,2023
Сергеева Г.П., Крицкая., Е.Д.Музыка 6 кл.-М.:Просвещение, 2014.
Хренников Б.Е. ОБЖ. 6 класс.-М.: Просвещение, 2023
Глозман. Технология. 6 класс. М.:Просвещение,2021
Атанасян П.С.и др. Геометрия 7-9 кл. - М.:Просвещение, 2014,2022,2023
Арсентьев Н.М.История России.-М.:Просвещение,2018,2021,2022,2023
Алексеев А.И География. 7 кл.-М.:Просвещение.-2014,2023
Боголюбов Л.Н. и др. Обществознание 7 кл. - М.:Просвещение, 2014,2023
Кабардин О.Ф. Физика 7 кл.- М.:Просвещение, 2014,2022
Перышкин И.М. Физика 7 кл.-М.:Просвещение,2023
Ладыженская Т.А. Русский язык 7 кл. в 2-х ч.-М.:Просвещение,2023
Коровина В.Я. и др. Литература 7 кл. в 2 ч. - М.:Просвещение, 2014,2023
Макарычев Ю.М.и др. Алгебра 7 кл.- М.:Просвещение, 2014,2023
35
36
37
38
39
40
41
42
7 класс
7 класс
7 класс
7 класс
7 класс
7 класс
7 класс
7 класс
43
44
45
46
47
7 класс
7 класс
7 класс
8 класс
8 класс
Питерских А.С. и др. ИЗО. .7 кл. – М.:Просвещение, 2014.
Рыбченкова Л.М. и др. Русский язык 7 кл.- М.:Просвещение, 2014.
Сергеева Г.П., КритскаяЕ.Д.Музыка 7 кл.-М.:Просвещение, 2014.
Пасечник В.В. Биология.7 класс.- М.: Просвещение, 2021,2022
Семакин И.Г. Информатика. 7 кл.- М.:БИНОМ,2014,2022
Босова Л.Л. Информатика.7кл.-М.:Просвещение,2023
Глозман Е.С. Технология, 7 класс.М.: Просвещение, 2023
Юдовская А.Я. и др. Всеобщая история. История нового времени. 7 кл.М.:Просвещение, 2019,2022
Хренников Б.О. ОБЖ.-М.: Просвещение, 2023
Высоцкий И.Р.Вероятность и статистика.7-9кл.,в 2-х ч.-М.:Просвещение,2023
Ваулина О.Е. Английский язык.-М.: Просвещение, 2014,2022
Алексеев А.И.География. Россия. 8 кл.- М.: Просвещение, 2014, 2022,2023
Боголюбов Л.Н. и др. Обществознание 8 кл. - М.:Просвещение, 2014, 2022,2023
48
49
8 класс
8 класс
Ваулина О.Е.др. Англ. язык 8 кл.- М.:Просвещение, 2014, 2022
Арсентьев Н.М. История России . 8 кл.- М.:Просвещение, 2017,2021,2023
50
51
8 класс
8 класс
Коровина В.Я. и др. Литература 8 кл. в 2 ч - М.:Просвещение, 2014, 2022,2023
Кабардин О.Ф. Физика 8 кл.- М.:Просвещение, 2014,2022
47
52
53
8 класс
8 класс
Макарычев Ю.М.и др. Алгебра 8 кл.- М.:Просве-щение, 2014, 2022
Матвеев А.П. Физическая культура 8-9 кл.- М.:Просвещение, 2014
54
55
8 класс
8 класс
Питерских А.С. и др. ИЗО. 8 кл.- М:Просвещение, 2014
Рудзитис Г.Е. Фельдман Ф.Г. Химия. 8 кл- М.:Просвещение, 2014,2022
56
57
58
59
60
61
62
8 класс
8 класс
8 класс
8 класс
8 класс
8 класс
8 класс
Рыбченкова Л.М. и др. Русский язык 8 кл.- М.:Просвещение,2014,2022
Бархударов С.Г. Русский язык. 8 кл. – М.: Просвещение, 2023
Рудаков Д.П. ОБЖ в 2-х ч.8-9 класс.-М.: Просвещение, 2022
Пасечник В.В. Биология 8 класс.- М.: Просвещение, 2022
Семакин И.Г. Информатика. 8 кл.- М.:БИНОМ, 2014, 2022
Глозман Е.С. Технология 8-9 класс.-М.: Просвещение, 2023
Юдовская А.Я. и др. Всеобщая история. 8 кл.-М.:Просвещение, 2019,2022,2023
63
64
65
66
67
8 класс
8 класс
8 класс
9 класс
9 класс
Сергеева Г.П., .Музыка 8 кл.-М.:Просвещение, 2014.-170 с.
Александрова О.М.Русский родной язык.8 кл.-М.:Просвещение,2022
Александрова О.М. Родная русская литература.8кл.-М.:Просвещение,2022
Алексеев А.И.География. 9кл.- М.: Просвещение, 2014, 2022,2023
Боголюбов Л.Н. и др. Обществознание 9 кл.- М.:Просвещение, 2014,2023
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
9 класс
9 класс
9 класс
9 класс
9 класс
9 класс
9 класс
9 класс
9 класс
9 класс
9 класс
9 класс
Ваулина О.Е.др. Англ. язык 9 кл.- М.:Просвещение, 2014
Арсентьев Н.М. История России. В 2 ч.-М.:Просвещение, 2018,2023
Коровина В.Я. и др. Литература 9 кл. в 2 ч - М.:Просвещение, 2014,2023
Кабардин О.Ф. Физика 9 кл.- М.:Просвещение, 2014, 2022
Макарычев Ю.М.и др. Алгебра 9 кл.- М.:Просвещение, 2014, 2022
Рыбченкова Л.М. и др. Русский язык 9 кл.- М.:Просвещение, 2014.
Бархударов С.Г. Русский язык 9 кл. – М.Просвещение, 2023
Рудзитис Г.Е, Фельдман Ф.Г.Химия.9 кл..- М.:Просвещение, 2014, 2022
Семакин И.Г. Информатика. 9 кл.- М.:БИНОМ,2014.- 179 с.
Пасечник В.В. Биология 9 кл.- М.:Просвещение, 2022
Юдовская А.Я. Всеобщая история. 9 кл.-М.: Просвещение,2022,2023
Александрова О.М. Русский родной язык. 9 класс.-М.: Просвещение, 2022
80
9 класс
Александрова О.М. Родная русская литература.9 класс.-М: Просвещение,2022
№
1
2
3
4
5
Список учебников и учебных пособий рекомендуемых для реализации учебных предметов,
входящих в обязательную часть учебного плана основной образовательной программы ФГОС
основного общего образования в МБОУ г. Керчи РК «Школа №25» на 2024 г.
Класс
Автор . Название учебника. Год издания
10 класс Афанасьева О.В Английский язык 10 кл. - М.:Просвещение,2014.
10 класс Рыбченкова Л.М.Русский язык. 10-11 кл. - М.:Просвещение, 2022
10 класс Архангельский А.Н. Литература 1 и 2 часть. - М.:Дрофа, 2014
10 класс Максаковский В.П. География. - М.:Просвещение,2014
10 класс Атанасян Л.С. Математика: алгебра и начала мат. (база профиль)– геометрия
10-11кл.-М.:Просвещение, 2014
10 класс Никольский С.М. Математика:алгебра и начала 10 кл.. М.:Просвещение, 2022.
10 класс Семакин И.Г. Информатика.10 кл. БИНОМ. Базовый уровень, 2022
6
7
48
8
9
10
11
12
13
14
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
10 класс Мякишев Г.Я. Физика.10 кл. - М.:Просвещение, 2014
10 класс Захаров С.Г.Биология (угл.уровень)-М.:Дрофа, 2020
10 класс В.В.Еремин Химия (угл.уровень)-М.:Дрофа,2020
10 класс Лях В.И. Физическая культура. - М.:Просвещение, 2014
10 класс Ким С.В. ОБЖ. 10-11кл. - М.:Просвещение, 2022
10 класс Мединский В.Р..История .Всеобщая история 10 кл..М.:Просвещение,2023
10 класс Мединский В.Р. История России.10 кл..-М.:Просвещение,2023
Список учебников и учебных пособий рекомендуемых для реализации учебных предметов,
входящих в обязательную часть учебного плана основной образовательной програмы ФК
основного общего образования в МБОУ г. Керчи РК «Школа №25»
Класс
Автор Название учебника
11 класс Афанасьева О.В Английский язык. 11 класс. - М.:Просвещение, 2014
11 класс Мединский В.Р. История. История России. 11кл. - М.:Просвещение, 2023
11 класс Никольский С.М. Математика: алгебра и начала.11 кл. -М.:Просвещение,2014
11 класс Семакин И.Г. Информатика. Базовый уровень. - М.:БИНОМ, 2014
11 класс Мякишев Г.Я. Физика 11 кл.(базовый уровень) - М.:Просвещение, 2014
11 класс Рудзитис Г.Е. Химия. - М.:Просвещение, 2014
11 класс Ким С.В.. Основы безопасности.10-11 кл. - М.:Просвещение, 2022
11 класс Агеносов В.В. Литература. - М.: Дрофа, 2014
11 класс Лях В.И. Физическая культура.10-11 класс. - М.:Просвещение,2014
11 класс Мединский В.Р. История. Всеобщая истор.11 кл . - М.:Просвещение, 2023
11 класс
11 класс
11 класс
Рыбченкова Л.М. Русский язык 10-11 класс.-М.: Просвещение, 2022
Максаковский В.П. География. - М.:Просвещение,2014
Атанасян Л.С. Математика: алгебра и начала мат. (база профиль)– геометрия
10-11кл.-М.:Просвещение, 2014
11 класс Захаров С.Г.Биология 11 класс(угл.уровень)-М.:Дрофа,2020
11 класс ЕреминВ.В..Химия(угл.уровень) 11класс.-М.:Дрофа, 2020
11 класс Б.А.Воронцов-Вельяминов .Астрономия(баз.уров.) -11 класс М.:Дрофа 2018
Проблемы в работе библиотеки как школьного научно-информационного центра:
1.Необходимо пополнение фонда классической и современной литературой, популярными
молодѐжными познавательными журналами.
2.Недостаточное количество посадочных мест в читальном зале.
3. Малая база электронных источников информации.
4.Вести работу по увеличению постоянных читателей библиотеки среди обучающихся
основной школы (5-9-ые классы) и средней школы (10-11-ые классы).
Раздел 10. Организация питания, медицинского обслуживания
При анализе работы по организации горячего питания обучающихся в 2024 году были
поставлены следующие задачи:
1.
Продолжить работу по повышению культуры питания, по проведению
систематической разъяснительной работы среди родителей и обучающихся о необходимости
горячего питания.
2.
Продолжить осуществление контроля за безопасностью горячего питания в
образовательном учреждении.
3.
Активизировать участие родительской общественности в организации питания,
просветительской деятельности соответствующего направления и контроле работы школьной
столовой.
49
В образовательном учреждении ведется систематический анализ состояния питания
детей (еженедельный мониторинг охвата горячим питанием), строго соблюдаются требования
СанПиНа в вопросах организации горячего питания.
Составлены графики питания в школьной столовой обучающихся и график
родительского контроля организации питания в школьной столовой. Учащиеся питаются под
контролем классных руководителей.
Организацию горячего питания курируют зам. директора Каракина А.В. и зав.
производства Николаева Н.А.
На конец 2024 года двухразовое бесплатное питание (завтрак, обед) за счѐт средств
муниципального бюджета предоставлялось льготным категориям обучающихся:
- 1-4 классы из расчѐта 207,58 руб на одного человека в день (завтрак – 78,05 руб., обед
– 129.53 руб.).
- 5-11 классы из расчѐта 259,58 руб. на человека в день (завтрак – 108,48 руб., обед –
151,10 руб.).
Всего двухразовым питанием обеспечено 88 обучающихся льготных категорий:
- дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей – 3;
- дети с ограниченными возможностями здоровья – 3;
- дети-инвалиды – 4; - дети из многодетных семей – 44;
- дети, прибывшие с новых территорий – 1;
- дети участников специальной военной операции – 33.
Количество обучающихся, охваченных
горячим питанием (чел.)
1 разовое
питание
2 разовое
питание
1 разовое
питание
2 разовое
питание
10-11
классы
2 разовое
питание
5-9
классы
1 разовое
питание
1-4
классы
Количество
обучающихся,
охваченных буфетной
продукцией (чел.)
Количество
обучающихся
получающих
горячее питание за
родительские
средства (чел.)
224
127
292
153
13
20
1- 4
кл.
5-9
кл.
10-11
кл.
1- 4
кл.
5-9
кл.
10-11
кл.
224
292
19
109
292
33
Согласно план-графику осуществляются ежемесячные проверки родительского контроля
за организацией качества питания. Бракеражная комиссия, которой ежедневно осуществлялась
оценка качества блюд, результат фиксируется в Журнале бракеража. Правильность отбора и
условия хранения суточных проб осуществляется медсестрой; членами бракеражной комиссии
ежедневно осуществляется контроль качества входной и готовой кулинарной продукции. На
пищеблоке имеются технологические карты согласно примерному меню. Приѐм пищи
осуществляется в соответствии с графиком посещения столовой. Проводятся тематические
мероприятия для обучающихся и родителей. В наличии имеется информационный стенд
здорового питания.
На официальном сайте школы опубликованы нормативно-правовые документы по
организации горячего питания в образовательном учреждении.
50
Медицинское обслуживание обучающихся и работников школы
Медицинское обслуживание школьников осуществляется по договору с ГБУЗ РК
«Керченская городская больница» по медицинскому обслуживанию обучающихся, которое
обязуется:
- проводить профилактические осмотры, в том числе здоровых детей и подростков;
- организацию и проведение профилактических прививок; организацию профилактических
и оздоровительных мероприятий в соответствии с комплексным планом;
- формирование основных и дополнительных групп детей для занятий по физической
культуре; диспансеризация детей; первая медпомощь;
- совместный контроль с МБОУ за качеством питания;
- контроль за соблюдением требований СанПина; контроль за проведением дезинфекции;
- проведение профилактических мероприятий по здоровому образу жизни, оказание
медицинских услуг по диагностике;
- профилактика инфекционных и неинфекционных заболеваний.
Указанные услуги проводятся в рамках обязательного медицинского страхования и
являются безвозмездными. Оказываются при наличии действующего в соответствии с
законодательством РФ полиса обязательного медицинского страхования. При его отсутствии
оказывается только экстренная и неотложная медицинская помощь.
На период летних каникул для организации медицинского обслуживания детей на время
отдыха
и оздоровления, посещающих детский оздоровительный лагерь с дневным
пребыванием, функционирующего на базе МБОУ «Школа № 25», был заключѐн Договор по
медицинскому обслуживанию от 12 апреля 2020 года № 57 с ГБУЗ РК «Керченская городская
больница», где исполнитель создавал необходимые условия для организации медицинского
обслуживания детей.
Для оказания экстренной медицинской помощи вне часов работы медицинского
кабинета педагогические работники школы обучены навыкам предоставления первой помощи,
поскольку прощли курсовую подготовку по оказанию первой доврачебной помощи.
Проходят ежегодные медицинские осмотры сотрудников школы, оплату за которые
оказывает ОУ (МБОУ г. Керчи РК «Школа № 25»), согласно договору № 25 от 12 февраля 2020
года «Об оказании медицинских услуг» с ГБУЗ РК «Керченская больница №1 им.
Н.И.Пирогова» в срок до 30.12.2025г.
Условия для занятий физической культурой и спортом
Для занятий физической культурой и спортом в школе имеются: основной
стационарный спортзал (296,7 кв.м), малый спортзал (117,3 кв.м), оборудованные раздельные
раздевалки для девушек и юношей, тренерская, душевая, туалет. Имеется школьный
спортивный стадион, состоящий из футбольного поля и площадок для игры в баскетбол и
волейбол. В рекреации перед основным спортзалом установлен стол для игры в настольный
теннис.
Раздел 11. Анализ воспитательной за 2024 год
Воспитательная работа в 2024 году осуществлялась в соответствии с Рабочей
Программой воспитания, которая была разработаны для каждого уровня и включена в
соответствующие ООП.
Современный российский национальный воспитательный идеал — высоконравственный,
творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою
личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее страны, укоренѐнный в
духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. В
соответствии с этим идеалом и нормативными правовыми актами Российской Федерации в
51
сфере образования цель воспитания обучающихся в общеобразовательной организации:
развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации на основе
социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил
и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у
обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников
Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему
поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям
многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде.
Задачи воспитания обучающихся в общеобразовательной организации: усвоение ими
знаний норм, духовно-нравственных ценностей, традиций, которые выработало российское
общество (социально значимых знаний); формирование и развитие личностных отношений к
этим нормам, ценностям, традициям (их освоение, принятие); приобретение соответствующего
этим нормам, ценностям, традициям социокультурного опыта поведения, общения,
межличностных и социальных отношений, применения полученных знаний; достижение
личностных результатов освоения общеобразовательных программ в соответствии с ФГОС.
Личностные результаты освоения обучающимися общеобразовательных программ
включают осознание ими российской гражданской идентичности, сформированность у них
ценностей самостоятельности и инициативы, готовность обучающихся к саморазвитию,
самостоятельности и личностному самоопределению, наличие мотивации к целенаправленной
социально значимой деятельности, сформированность внутренней позиции личности как
особого ценностного отношения к себе, окружающим людям и жизни в целом.
Воспитательная деятельность в общеобразовательной организации планируется и
осуществляется на основе аксиологического, антропологического, культурно-исторического,
системно-деятельностного, личностно-ориентированного подходов и с учѐтом принципов
воспитания: гуманистической направленности воспитания, совместной деятельности детей и
взрослых, следования нравственному примеру, безопасной жизнедеятельности, инклюзивности,
возрастосообразности.
Рабочая программа воспитания реализуется в единстве учебной и воспитательной
деятельности общеобразовательной организации по основным направлениям воспитания в
соответствии с ФГОС:
-гражданское воспитание - формирование российской гражданской идентичности,
принадлежности к общности граждан Российской Федерации, к народу России как источнику
власти в Российском государстве и субъекту тысячелетней российской государственности,
уважения к правам, свободам и обязанностям гражданина России, правовой и политической
культуры;
- патриотическое воспитание - воспитание любви к родному краю, Родине, своему
народу, уважения к другим народам России; историческое просвещение, формирование
российского национального исторического сознания, российской культурной идентичности;
- духовно-нравственное воспитание - воспитание на основе духовно-нравственной
культуры народов России, традиционных религий народов России, формирование
традиционных российских семейных ценностей; воспитание честности, доброты, милосердия,
сопереживания, справедливости, коллективизма, дружелюбия и взаимопомощи, уважения к
старшим, к памяти предков, их вере и культурным традициям;
-эстетическое воспитание - формирование эстетической культуры на основе российских
традиционных духовных ценностей, приобщение к лучшим образцам отечественного и
мирового искусства;
- физическое воспитание - формирование культуры здорового образа жизни и
эмоционального благополучия- развитие физических способностей с учетом возможностей и
состояния здоровья, навыков безопасного поведения в природной и социальной среде,
чрезвычайных ситуациях;
- трудовое воспитание - воспитание уважения к труду, трудящимся, результатам труда
(своего и других людей), ориентация на трудовую деятельность, получение профессии,
52
личностное самовыражение в продуктивном, нравственно достойном труде в российском
обществе, достижение выдающихся результатов в профессиональной деятельности;
- экологическое воспитание - формирование экологической культуры, ответственного,
бережного отношения к природе, окружающей среде на основе российских традиционных
духовных ценностей, навыков охраны, защиты, восстановления природы, окружающей среды;
- ценности научного познания - воспитание стремления к познанию себя и других людей,
природы и общества, к получению знаний, качественного образования с учетом личностных
интересов и общественных потребностей.
Воспитательная работа по рабочим программам воспитания осуществляется по следующим
модулям:
•
Урочная деятельность
•
Внеурочная деятельность
•
Классное руководство
•
Основные школьные дела
•
Внешкольные мероприятия
•
Самоуправление
•
Профориентация
•
Взаимодействие с родителями (законными представителями)
•
Организация предметно-эстетической среды
•
Профилактика и безопасность
•
Социальное партнерство
•
Школьный музей
Воспитательные события в школе проводятся в соответствии с календарными планами
воспитательной работы НОО, ООО и СОО. Они конкретизируют воспитательную работу
модулей Рабочей Программы воспитания по уровням образования.
Виды и формы организации совместной воспитательной деятельности педагогов,
школьников и их родителей разнообразны:
•
коллективные школьные дела и дела класса;
•
акции;
•
мастер-классы;
•
конкурсы;
•
проектная деятельность.
Анализ планов воспитательной работы 1–11-х классов показал следующие результаты:
•
планы воспитательной работы составлены с учетом возрастных особенностей
обучающихся;
•
календарные планы классных руководителей составлены в соответствии с
методическими рекомендациями согласно следующих направлений:
работа с классным коллективом;
индивидуальная работа с обучающимися;
работа с учителями, преподающими в классе;
работа с родителями обучающихся или их законными представителями.
в планах воспитательной работы предусмотрены различные виды и формы
организации воспитательной работы, которые направлены на всестороннее развитие личности
обучающегося и расширение его кругозора.
Все рекомендуемые темы классных часов, бесед, классных дел, составленные в
соответствии с календарем знаменательных и памятных дат, проведены. Классные
руководители осуществляют свою работу через разнообразные виды деятельности. Это
тематические мероприятия, викторины, мастер-классы, праздничные события, экскурсии,
походы в театр.
На постоянном контроле находится состояние воспитательной работы в 1-11-ых
классах. За 1-ое полугодие 2024/2025 учебного года был проведѐн оперативный контроль
классных часов и тематических бесед, работы классных руководителей по охране жизни и
53
здоровья детей (Приказы от 14.10.2024 г. № 382 (6 классы), 19.12.2024 г. № 470 (7 класс), от
19.12.2024 г. № 475 (5 класс), от 28.12.2024 г. № 492 (8 классы).
Уделяется внимание администрации школы оперативному контролю ежедневного
дежурства воспитанников по школе, профилактике негативных явлений среди учащейся
молодѐжи (Приказ от 19.12.2024 г. № 468), преодолению детской беспризорности (Приказ от
19.12.2024 г. №т 473), о кружковой занятости обучающихся (Приказ от 14.10.2024 г. № 382),
ежедневного контроля выполнения Всеобуча (Приказ от 19.12.2024 г. № 472).
Контролируется работа с трудными детьми. Проведено закрепление опытных и
уважаемых педагогов школы за детьми учѐтного контингента (Приказ от 12.11.2024 г. № 434).
Систематически проходят заседания Совета профилактики (прошло 4 заседания).
Штаб воспитательной работы и Центр детских инициатив - активные участники и
организаторы школьных дел.
Это представители классных активов школы (Ученический Совет школы 5-11 классов).
Обучающиеся стали инициаторами многих акций, конкурсов по разным направлениям
деятельности («Белый цветок», «День народного единства»).
Активисты принимают участие в школьных, муниципальных и региональных Школах
актива, выездных мероприятиях.
Около 100 обучающихся 1-11 классов стали активными участниками различных
школьных конкурсов (индивидуальных и коллективных). Самые активные обучающиеся
награждаются грамотами. Работает первичное отделение Общероссийского общественногосударственного движения детей и молодежи «Движение первых». На конец декабря в состав
первичного отделения вошли 30 обучающихся – активистов школы. Обучающиеся вовлекаются
в разнообразные виды деятельности через акции, конкурсы, смотры. 8 классов начальной
школы стали участниками Всероссийского проекта «Орлята России».
На основании Письма Министерства просвещения Российской Федерации от 15 августа
2022 г. № 03-1190 «О направлении методических рекомендаций» проводится цикл внеурочных
занятий «Разговоры о важном» и «Россия – мои горизонты». Их цель - нравственнопатриотическое воспитание детей, знакомство с традициями, историей и культурой России;
знакомство с профессиональным простором, знание о которых даѐт воспитанникам
возможность профессионально определиться.. Одной из главных целей «Разговоров о важном»
является – это возможность для ребят разобраться в самых разных, иногда не очень простых
вопросах. Порассуждать и поразмыслить о будущем, о своей роли в нем, о том, какую пользу
можно принести своей малой Родине и родной стране в целом. Курс профориентационных
занятий «Россия – мои горизонты» вводился для всех обучающихся 6-9 классов и был нацелен
на формирование у школьников готовности к профессиональному самоопределению,
ознакомление их с миром профессий и федеральным и региональным рынками труда.
Программа реализуется в рамках внеурочной деятельности как одно из направлений
профориентационного минимума, который внедрено министерством просвещения России.
«Профминимум» – единая модель профориентации обучающихся 6–11-х классов.
Идѐт работа по организации изучения школьниками государственных символов России
и субъекта РФ. Включили в программу воспитания школы церемонию поднятия флага России и
исполнение гимна РФ. Каждый понедельник церемония поднятия флага на торжественной
линейке.
Важное место в воспитательной деятельности занимает патриотическое воспитание
подрастающего поколения. Наиболее удачными с точки зрения реализации задач
патриотического воспитания были следующие воспитательные события/дела/мероприятия:
•
Мероприятия, посвященные 81-летию со Дня прорыва фашистской блокады
Ленинграда 80-летия снятия фашистской блокады Ленинграда;
•
Литературно-музыкальная композиция «Памяти павших будем достойны»,
посвященная 80 Великой Победы;
•
Участие в муниципальном этапе конкурса «Мы – наследники Победы».
54
Обучающиеся 6-11 классов также участвуют в проекте «Билет в будущее». Более 300
обучающихся приняли участие в онлайн-уроках «Шоу профессий».
Для реализации профориентационного минимума организованы:
•
экскурсии в учебные заведения Керчи;
•
деловые игры;
•
встречи с представителями ВУЗов и представителями разных профессий;
•
профориентационные экскурсии;
•
профессиональные пробы и тестирования.
Эффективность воспитательной работы школы оценивается по результатам
анкетирования обучающихся и их родителей, анкетирования педагогов, а также по результатам
оценки личностных результатов школьников. На основании этих данных можно сделать вывод
об удовлетворительном уровне организации воспитательной работы школы в на данном этапе.
Деятельность педагогического коллектива по воспитанию осуществляется в соответствии с
поставленными целью и задачами на удовлетворительном уровне. Все запланированные
мероприятия реализованы в полном объеме.
Применение ЭОР и ЦОР
В 2024 году продолжена работа с использованием цифровой образовательной
платформы ФГИС «Моя школа»: информационно-коммуникационной платформы «Сферум» и
образовательного портала «Российская электронная школа», как части ФГИС «Моя школа», а
также продолжается работа с Навигатором дополнительного образования Республики Крым.
МБОУ г. Керчи РК «Школа № 25» осуществляет реализацию образовательных программ
с применением ЭОР, включенных в федеральный перечень электронных образовательных
ресурсов, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную
аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего
общего образования (приказ Минпросвещения от 02.08.2022 № 653). В связи с этим в 2024 году
была проведена проверка рабочих программ на предмет соответствия ЭОР, указанных в
тематическом планировании, федеральному перечню (приказ Минпросвещения от 02.08.2022 №
653). По итогам контроля установлено, что рабочие программы учебных предметов
(обновлѐнный ФГОС) содержат ссылки на ЭОР, включенные в федеральный перечень
электронных образовательных ресурсов, допущенных к использованию при реализации
имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего,
основного общего, среднего общего образования (приказ Минпросвещения от 02.08.2022 №
653).
В рамках работы во ФГИС «Моя школа» педагогические работники школы:
- используют сервисы электронных журналов и дневников с доступом для учителей,
родителей и учеников;
- пользуются библиотекой цифрового образовательного контента, в том числе
презентациями, текстовыми документами, таблицами для образовательного процесса и
совместной работы пользователей системы;
- организуют персональную и групповую онлайн-коммуникацию пользователей,
включая чаты, в том числе посредством иных информационных систем;
- разрабатывают КИМ, ключи правильных ответов, критерии проверки диагностических
работ, проводят такие работы и экспертизу развернутых ответов;
Педагоги отмечают, что им стало проще планировать уроки и контролировать усвоение
учебного материала учащимися благодаря сервисам ФГИС «Моя школа». Учителямпредметники успешно используют порталы «Российская электронная школа», Учи.Ру, в целях
организации повторения теоретического материала, организации контроля знаний, при
разработке индивидуальных образовательных маршрутов.
55
Работа госпаблика регламентируется Федеральным законом от 09.02.2009 № 8-ФЗ,
постановлением Правительства от 31.12.2022 № 2560, рекомендациями Минцифры и
локальными актами школы.
В госпаблике всегда присутствует актуальная информация: - наименование школы,
почтовый адрес, адрес электронной почты и номера телефонов справочных служб школы;
- информация об официальном сайте школы;
- иная информация о школе и ее деятельности.
Визуальное оформление госпабликов школы включает:
- основное изображение страницы, выполняющее функции визуальной идентификации;
− обложку - широкоформатное изображение, размещаемое над основной информацией
официальной страницы;
− описание страницы, которое содержит основную информацию о школе;
− меню страницы со ссылками, описаниями и графическими изображениями для
удобства навигации пользователей.
Меню официальной страницы содержит три типа ссылок на электронную форму
Платформы обратной связи (ПОС) для подачи пользователями сообщений и обращений и на ее
обложку в первом пункте меню.
На конец 2024 года продолжается регистрация обучающихся и родителей (законных
представителей) на платформе ФГИС «Моя школа», синхронизация чатов платформы
«Сферум» с электронным журналом ЭлЖур.
Раздел 12. Материально-техническое обеспечение
Год ввода в эксплуатацию – 1971г.
Проекторная наполняемость – 900 человек
Фактическая наполняемость – 551
Общая площадь - 5653 м2, пришкольный участок 0,5 га.
На каждого учащегося – 10,5 м2
Обучение ведется в 1 смену. Имеется пандус для учащихся с особыми потребностями.
Школа работает по четвертям - 1-9 классы, 10-11 классы.
Продолжительность урока в 1 кл. – 35 мин. (сентябрь-октябрь), 40 мин (январь-февраль);
2-4 кл. – 40 мин.; 5-11кл. – 45 мин.
Школа расположена в 4-х уровнях.
1-ый этаж: находится гардероб для обучающихся в 5-11 классов. Каждому классу
определены свои вешалки. Раздевалка закрывается. Имеются зеркала. Учащиеся 1-4-х классов
раздеваются в своих кабинетах (верхнюю одежду помещают в персональных шкафах)
Кабинетов всего - 34, в том числе:
Математики
2
Физики
1
Химии
1
Географии
1
Биологии
1
Русского языка и литературы
3
Иностранного языка
3
Кабинет начальной школы
8
Социально-гуманитарных дисциплин
1
Информатики
1
Музыки
1
Изобразительного искусства
1
Кулинарии
1
Физической культуры
1
В школе всего 49 компьютеров, все подключены к интернету.
56
Имеется спортзал основной (площадь 296,7 м2) и малый (117,3 м2), две раздевалки,
санузел, тренерская, душевая, туалет. Работают спортивные секции.
Актовый зал на 1 этаже на 120 посадочных мест.
Столовая с горячим питанием и необходимым оборудованием для полноценного питания
обучающихся, число посадочных мест – 180 человек.
Имеется блок медсопровождения: кабинеты амбулаторного приема, процедурный и
стоматологический. Есть все условия для оказания первой медицинской помощи учащимся и
сотрудникам.
Для администрации школы имеются: кабинет директора, приемная, кабинеты для
заместителей директора по УВР, ВР, АХЧ, психолога, учительская.
На всех 4-х этажах школы расположены санузлы для мальчиков и девочек, имеются
помещения для хранения и обработки уборочного инвентаря.
Учебные кабинеты оснащаются наглядными дидактическими материалами, справочной
литературой, ТСО.
Поддерживаются надлежащие санитарно-гигиенические условия: дежурство по школе
учащихся и педагогических работников, ежедневная влажная уборка, проветривание учебных
помещений, ремонт оборудования, подготовка здания школы к зимнему сезону.
Особое внимание уделяется проведению смотра-конкурса учебных кабинетов
(разработано соответствующее положение). По его итогам издаются приказы, которые
обсуждаются на совещаниях при директоре и предметных МО.
Ежегодно в школе проводится качественный ремонт силами педагогического и
технического коллектива, посильная помощь оказывается родителями.
Раздел 13.Обеспечение безопасности образовательного процесса. Антитеррор
Безопасность школы является приоритетной в деятельности администрации и
педагогического коллектива.
Формируется и достигается комплексная безопасность образовательного учреждения
в процессе реализации следующих направлений:
1.
Работа по антитеррористической защищенности и противодействию
терроризму и экстремизму.
Основанием для выполнения мероприятий по обеспечению антитеррористической
защищенности учреждения, противодействию терроризму и экстремизму является приказ
директора.
Организация
противодействия
терроризму регламентируется основными
законодательными актами и иными нормативными правовыми документами:
Федеральный закон от 28 декабря 2010 года № 390-ФЗ «О безопасности»;
Федеральный закон от 06 марта 2006 года № 35-ФЗ «О противодействии
терроризму»;
Федеральный закон от 25 июля 2002 года «О противодействии
экстремистской деятельности»;
Указ Президента РФ от 15 февраля 2006 года № 116 «О мерах по
противодействию терроризму»;
Постановление Правительства РФ от 25 декабря 2013 года № 1244 «Об
антитеррористической защищѐнности объектов (территорий)»;
Постановление Правительства РФ от 2 августа 2019 г. № 1006
«Об утверждении требований к антитеррористической защищенности объектов
(территорий) Министерства просвещения Российской Федерации и объектов (территорий),
относящихся к сфере деятельности Министерства просвещения Российской Федерации, и
формы паспорта безопасности этих объектов (территорий)».
другие федеральные законы, нормативные правовые акты Президента РФ,
нормативные правовые акты Правительства РФ, приказы Управления образования.
57
Опираясь на эти документы, в учреждении разработан пакет документов по
организации работы по антитеррористической защищенности образовательного учреждения:
Паспорт
безопасности
(антитеррористической
защищенности)
образовательного учреждения;
- План организационно-практических мер по реализации в МБОУ г. Керчи РК
«Школа № 25» пункта 9 Указа Президента Российской Федерации от 14.06.2012 № 851 «О
порядке установления уровней террористической опасности, предусматривающих принятие
дополнительных мер по обеспечению безопасности личности, общества и государства»;
- План мероприятий по обеспечению комплексной безопасности и охраны
труда образовательных учреждений, подведомственных Управлению образования
Администрации города Керчи на учебный год;
- План организационно-практических мер по реализации МБОУ г. Керчи РК
«Школа №25» пункта 9 Указа Президента Российской Федерации от 14.06.2012 №851 «О
порядке установления уровней террористической опасности, предусматривающих принятие
дополнительных мер по обеспечению безопасности личности, общества и государства» (Утв.
30.03.2023г.);
План взаимодействия с территориальной службой войск национальной
гвардии РФ или подразделения вневедомственной охраны войск национальной гвардии,
территорий Министерства Внутренних Дел, территориальной Службы Безопасности в рамках
обеспеченности антитеррористической защищѐнности образовательного учреждения;
Программа обучения работников МБОУ г. Керчи РК «Школа № 25»
способам защиты и действиям в условиях угрозы его совершения или при совершении
террористического акта;
Инструкция о действиях сотрудников и учащихся при угрозе
террористических актов;
Инструкция для руководителя образовательного учреждения о
первоочередных действиях при угрозе террористического акта или возникновении иных
нештатных ситуаций;
Инструкция функциональные обязанности ответственного лица за
выполнение мероприятий по безопасности учреждения;
Инструкция дежурного учителя о первоочередных действиях при угрозе
террористического акта или возникновении иных нештатных ситуаций;
Инструкция «Мероприятия по предотвращению террористических актов
в здании школы и на ее территории»;
Инструкция сотруднику охраны (сторожу) по пожарной
безопасности;
- Инструкция сотруднику охраны (сторожу) о мерах по антитеррористической
безопасности и защите учащихся;
- Инструкция «Прием учащихся, работников образовательного учреждения и
посетителей»;
- Инструкция «Осмотра вещей посетителей»;
- Инструкция «Пропуск автотранспорта»;
- Инструкция «Действия руководящих и педагогических работников школы
по антитеррористической безопасности и защите обучающихся»;
- Инструкция «Действия персонала при поступлении угрозы по телефону»;
Инструкция «Правила обращения с анонимными материалами,
содержащими угрозы террористического характера»;
- Инструкция «Действия работников по работе с учащимися, уличенными в
телефонном хулиганстве»;
- Инструкция «Действия персонала по обнаружению взрывного устройства
(ВУ) или самодельного взрывного устройства (СВУ)»;
Инструкция Действия должностных лиц при обнаружении взрывного
58
устройства (ВУ) или самодельного взрывного устройства (СВУ);
Инструкция «Меры защиты, если произошел взрыв»;
Инструкция «Если вас завалило обломками»;
- Инструкция «Меры безопасности в случае химического и биологического
терроризма»;
- Инструкция «Действия персонала и учащихся при получении информации об
эвакуации»;
- Инструкция «Меры предупредительного характера на случай получения
информации об угрозе взрыва или обнаружения взрывного устройства (ВУ, СВУ) в местах
скопления людей»;
Инструкция по осмотру и опечатыванию кабинетов (классов) и др.
помещений.
- Инструкция по правилам поведения в рамках установленного
высокого
«желтого» уровня террористической опасности.
2.
Работа по обеспечению охраны образовательного учреждения
Охрану учреждения осуществляют:
Охранник - 1 человек в смену. Режим работы: понедельник-пятница, с 07-00 до 19-00,
выходные — суббота, воскресенье, праздничные дни и каникулярное время.
Штатных сторожей - 3 человека, режим работы понедельник-пятница с 19:00 до 07:00,
выходные/праздничные дни и в каникулярное время круглосуточно с 07:00 до 07:00, согласно
графика дежурств, 1 человек в смену.
Гардеробщик - 1 человек, режим работы: понедельник-пятница с 07:00 до 19:00,
выходной – суббота, воскресенье.
В целях исключения несанкционированного проникновения посторонних лиц в здание
образовательного учреждения, организовано дежурство на центральном входе 1 этажа.
Ответственность за поддержание безопасных условий жизнедеятельности объекта возложена с
07:00 до 19:00 на ООО «МГБ», с 19:00 до 07:00 на сторожа школы.
Установлены: камеры видеонаблюдения по периметру школьной территории 12 штук и
внутри здания поэтажно 7 штук; турникеты при входе в школу; тревожная кнопка.
- список должностных лиц, педагогического состава и обслуживающего
персонала образовательного учреждения;
- Положение о контрольно-пропускном режиме МБОУ г. Керчи РК «Школа
№ 25» (Пр. от 24.10.2022г. № 406);
Алгоритм действий сотрудников образовательных учреждений по
обеспечению безопасности в условиях повышенной опасности и действиях сотрудников
школы при обеспечении безопасности в условиях повышенной опасности (Пр. от 18.09.2023г.
№ 361);
- инструкция о мерах пожарной безопасности;
- памятки по действиям при угрозе проведения террористических актов и
обнаружения подозрительных предметов, о правилах обращения с анонимными материалами,
о правилах ведения телефонных разговоров с террористами;
- журнал приема и сдачи дежурства охраны (сторожа);
- журнал осмотра территории учреждения, печатей опечатанных помещений;
- журнал проверок качества несения службы охранником (сторожем);
- журнал обхода территории школы, проверки помещений, подвалов, мест
общего пользования на предмет соблюдения их защищенности, целостности дверей, оконных
блоков, запасных (пожарных) выходов;
- журнал проверок работоспособности систем безопасности (АСПС, системы
видеонаблюдения, «Тревожной кнопки», рамки металлодетектора);
- журнал регистрации въезда и выезда автотранспорта;
- журнал проверок качества несения службы охранником (сторожем);
- расписание уроков;
59
- расписание звонков;
список телефонов экстренной помощи, правоохранительных органов,
аварийных служб;
- журнал регистрации посетителей.
На оборудованном месте имеются:
- ящик с ключами от дверей запасных выходов, помещений образовательного
учреждения;
- телефон (стационарный);
- медицинская аптечка;
- фонарь.
Пожарная безопасность
Пожарная безопасность не может быть формальной: первостепенное условие –
практическая реализация противопожарных мероприятий, предписанных Законом РФ о
пожарной безопасности и Постановление Правительства РФ от 16 сентября 2020 г. № 14 «Об
утверждении Правил противопожарного режима в Российской Федерации»,разработанными в
образовательном учреждении локальными ормативными актами и методическими
документами по пожарной безопасности.
Наиболее важными локальными нормативно-правовыми документами являются:
1.
Приказ о противопожарных мероприятиях и назначении ответственных за
пожарную безопасность.
2.
Инструкция о мерах пожарной безопасности – основной рабочий документ для
пользования, в котором отражены практически все вопросы ПБ и действия в случае
возникновения пожара.
3.
Положение об организации работы по обеспечению пожарной безопасности в
школе в МБОУ г. Керчи РК «Школа № 25.
4.
Общеобъектовая инструкция о мерах пожарной безопасности.
Инструкция сотруднику охраны (сторожу) по пожарной безопасности.
5.
План учений (объектовых тренировок) образовательных учреждений,
подведомственных Управлению образования Администрации города Керчи, совместно с
сотрудниками отдела надзорной деятельности по г. Керчь УНД и ПР Главного управления
МЧС России по Республике Крым на учебный год.
План эвакуации людей в случае пожара в учреждении из кабинетов.
6.
Инструкция к плану эвакуации людей в случае пожара.
7.
Памятка «Порядок действий при пожаре».
Обеспечение ПБ конкретизируется в приказах директора школы по вопросам
обеспечения безопасности в течение всего учебного года в зависимости от конкретной
обстановки.
Главная цель по обеспечению ПБ в школе – сохранение жизни и здоровья учащихся и
персонала за счет высокой степени противопожарного состояния учреждения, исключения
предпосылок к возгоранию и возникновению пожара.
Регулярно проводятся занятия по основам пожарной безопасности, тренировки по
эвакуации обучающихся и персонала. В образовательной организации имеется 33 средства
пожаротушения (огнетушители), система охранно-пожарной сигнализации, марка
«Стрелец-Интеграл» с системой оповещения о пожаре и управлении эвакуацией людей
(СОУЭ) со звуковым и речевым оповещателем «Орфей-Р исп.2» с выводом на этажи и пульт
АСПС на вахте, а также радиосистема передачи извещений для передачи сигналов на пульт
подразделения пожарной охраны (РСПИ) «Стрелец- мониторинг».
Электробезопасность
Основными нормативными документами, регламентирующими требования по
электробезопасности, являются Правила устройства электроустановок (ПУЭ) и Правила
технической эксплуатации электроустановок потребителей (ПТЭЭП).
60
Электрощитовые и электрические щиты освещения (ЩО)
Все электрические щиты освещения (ЩО) постоянно закрыты на замки. На наружной
стороне дверей электрощитов нанесено: порядковый номер щита, подаваемое на щит
напряжение и предупреждающий знак «Осторожно! Электрическое напряжение», а на
внутренней стороне дверей электрощитов – однолинейная схема электроснабжения
потребителей. Внутри электрощитов не должно быть мусора, скопления пыли и паутины.
Требования к электросетям и электроустановочным изделиям
Светильники надежно подвешены к потолку и имеют светорассеивающую арматуру.
Запрещается устройство нестандартных (самодельных) электронагревательных приборов,
воздушных линий электропередачи и наружных электропроводок, проложенных по
территории образовательного учреждения с нарушением требований ПУЭ.
Гражданская оборона и чрезвычайные ситуации
Системное изучение наиболее вероятных чрезвычайных ситуаций, их особенностей и
возможных последствий, обучение поведению в таких условиях призвано подготовить
человека к выбору правильного решения для выхода из чрезвычайной ситуации с
наименьшими потерями. Такая подготовка должна носить непрерывный характер на всех
этапах жизнедеятельности человека.
В учреждении создан «Уголок гражданской обороны», который:
- поможет людям разобраться в сигналах оповещения, порядке действий при
возникновении ЧС как мирного, так и военного времени;
- даст информацию о тех ЧС, которые могут возникнуть на территории края,
города (района), на своем или соседнем объекте;
- ознакомит со способами и порядком защиты работников образовательного
учреждения при возникновении ЧС;
- напомнит об основных способах оказания первой медицинской помощи
пострадавшим;
- ознакомит со структурой ГО, должностными лицами учреждения, которые
отвечают за ее мероприятия, организуют работу по ГО и ЧС.
4. Обучение учащихся правилам безопасной жизнедеятельности
Для образовательного учреждения должно стать приоритетом формирование
устойчивого развития личности к антисоциальным проявлениям в обществе как целостный
подход и основа первичной профилактики в решении проблем наркомании и злоупотребления
табаком и алкоголем
Активные профилактические мероприятия должны опираться на:методологию формирования у
младших школьников представлений оздоровом образе жизни;
- формирование у несовершеннолетних умений и навыков активной
психологической защиты от вовлечения в асоциальную деятельность, мотивов отказа от
«пробы» табака и алкоголя;
- системную подготовку педагогов к работе с несовершеннолетними по
формированию устойчивого развития личности к антисоциальным проявлениям в обществе.
Обучающимся прививают основополагающие знания и умения по вопросам безопасности в
процессе изучения учебных дисциплин на уроках «ОБЖ», во время проведения игровых
мероприятий по пожарной, дорожной безопасности.
Обучение обучающихся (в виде инструктажей с регистрацией в журнале установленной
формы) по правилам безопасности проводится перед началом всех видов деятельности:
учебные занятия;
на каникулах;
занятия общественно-полезным трудом;
экскурсии, походы;
спортивные занятия, соревнования;
кружковые занятия и другие, внешкольные и внеклассные мероприятия.
7. Наглядные пособия
61
В образовательном учреждении ведется разработка и выпуск инструкций, памяток,
брошюр на темы «Первая медицинская помощь», «Гражданская оборона и чрезвычайные
ситуации», «Терроризм – угроза обществу» и др. Приобретаются наглядные пособия, учебнометодическая литература, оборудование, приборы. Воспитание культуры безопасности
сотрудников и обучающихся позволяет при условии системного подхода к ее формированию
позитивно влиять на снижение уровня опасных ситуаций и аварийности в среде их обитания,
то есть в данном случае в образовательном учреждении.
Главная задача – научить обучающихся знать и уметь правильно, рационально
действовать в различных чрезвычайных ситуациях, природного или техногенного характера.
Безопасность школы является приоритетной в деятельности администрации и
педагогического коллектива.
Формируется и достигается комплексная безопасность образовательного учреждения в
процессе реализации следующих направлений:
1.
Работа по антитеррористической защищенности и противодействию терроризму
и экстремизму.
Основанием для выполнения мероприятий по обеспечению антитеррористической
защищенности учреждения, противодействию терроризму и экстремизму является приказ
директора.
Организация
противодействия
терроризму
регламентируется
основными
законодательными актами и иными нормативными правовыми документами:
Федеральный закон от 28 декабря 2010 года № 390-ФЗ «О безопасности»;
Федеральный закон от 06 марта 2006 года № 35-ФЗ «О противодействии
терроризму»;
Федеральный закон от 25 июля 2002 года «О противодействии экстремистской
деятельности»;
Указ Президента РФ от 15 февраля 2006 года № 116 «О мерах по
противодействию терроризму»;
Постановление Правительства РФ от 25 декабря 2013 года № 1244 «Об
антитеррористической защищѐнности объектов (территорий)»;
Постановление
Правительства
РФ
от
2
августа
2019 г.
N 1006
«Об утверждении требований к антитеррористической защищенности объектов (территорий)
Министерства просвещения Российской Федерации и объектов (территорий), относящихся к
сфере деятельности Министерства просвещения Российской Федерации, и формы паспорта
безопасности этих объектов (территорий)».
другие федеральные законы, нормативные правовые акты Президента РФ,
нормативные правовые акты Правительства РФ, приказы Управления образования.
Опираясь на эти документы, в учреждении разработан пакет документов по организации
работы по антитеррористической защищенности образовательного учреждения:
Паспорт безопасности (антитеррористической защищенности) образовательного
учреждения;
План организационно-практических мер по реализации в МБОУ г.Керчи РК
«Школа № 25» пункта 9 Указа Президента Российской Федерации от 14.06.2012 № 851 «О
порядке установления уровней террористической опасности, предусматривающих принятие
дополнительных мер по обеспечению безопасности личности, общества и государства»;
План мероприятий по обеспечению комплексной безопасности и охраны труда
образовательных учреждений, подведомственных Управлению образования Администрации
города Керчи на учебный год;
План основных мероприятий по организации в МБОУ г.Керчи РК «Школа № 25»
обучения обучающихся начальным знаниям в области обороны и основам военной службы на
учебный год. (Пр. от 28.11.2022г. № 463);
План взаимодействия с территориальной службой войск национальной гвардии
РФ или подразделения вневедомственной охраны войск национальной гвардии, территорий
62
Министерства Внутренних Дел, территориальной Службы Безопасности в рамках
обеспеченности антитеррористической защищѐнности образовательного учреждения;
Программа обучения работников МБОУ г.Керчи РК «Школа № 25» способам
защиты и действиям в условиях угрозы его совершения или при совершении террористического
акта;
Инструкция о действиях сотрудников и учащихся при угрозе террористических
актов;
Инструкция для руководителя образовательного учреждения о первоочередных
действиях при угрозе террористического акта или возникновении иных нештатных ситуаций;
Инструкция функциональные обязанности ответственного лица за выполнение
мероприятий по безопасности учреждения;
Инструкция дежурного учителя о первоочередных действиях при
угрозе
террористического акта или возникновении иных нештатных ситуаций;
Инструкция «Мероприятия по предотвращению террористических актов в здании
школы и на ее территории»;
Инструкция сотруднику охраны (сторожу) по пожарной безопасности;
Инструкция сотруднику охраны (сторожу) о мерах по антитеррористической
безопасности и защите учащихся;
Инструкция «Прием учащихся, работников образовательного учреждения и
посетителей»;
Инструкция «Осмотра вещей посетителей»;
Инструкция «Пропуск автотранспорта»;
Инструкция «Действия руководящих и педагогических работников школы по
антитеррористической безопасности и защите обучающихся»;
Инструкция «Действия персонала при поступлении угрозы по телефону»;
Инструкция «Правила обращения с анонимными материалами, содержащими
угрозы террористического характера»;
Инструкция «Действия работников по работе с учащимися, уличенными в
телефонном хулиганстве»;
Инструкция «Действия персонала по обнаружению взрывного устройства (ВУ)
или самодельного взрывного устройства (СВУ)»;
Инструкция Действия должностных лиц при обнаружении взрывного устройства
(ВУ) или самодельного взрывного устройства (СВУ);
Инструкция «Меры защиты, если произошел взрыв»;
Инструкция «Если вас завалило обломками»;
Инструкция «Меры безопасности в случае химического и биологического
терроризма»;
Инструкция «Действия персонала и учащихся при получении информации об
эвакуации»;
Инструкция «Меры предупредительного характера на случай получения
информации об угрозе взрыва или обнаружения взрывного устройства (ВУ, СВУ) в местах
скопления людей»;
Инструкция по осмотру и опечатыванию кабинетов (классов) и др. помещений.
2. Работа по обеспечению охраны образовательного учреждения
Охрану учреждения осуществляют:
Охранник - 1 человек в смену. Режим работы: понедельник-пятница, с 07-00 до 19-00,
выходные — суббота, воскресенье, праздничные дни и каникулярное время.
Штатных сторожей - 3 человека, режим работы понедельник-пятница с 19:00 до 07:00,
выходные/праздничные дни и в каникулярное время круглосуточно с 07:00 до 07:00, согласно
графика дежурств, 1 человек в смену.
Гардеробщик - 1 человек, режим работы: понедельник-пятница с 07:00 до 19:00 ,
выходной – суббота, воскресенье.
63
-
В целях исключения несанкционированного проникновения посторонних лиц в здание
образовательного учреждения, организовано дежурство на центральном входе 1 этажа.
Ответственность за поддержание безопасных условий жизнедеятельности объекта возложена с
07:00 до 19:00 на ФГУП «Охрана» Росгвардии, с 19:00 до 07:00 на сторожа школы.
Установлены: камеры видеонаблюдения по периметру школьной территории и внутри
здания поэтажно; турникеты при входе в школу; тревожная кнопка.
список должностных лиц, педагогического состава и обслуживающего персонала
образовательного учреждения;
Положение о контрольно-пропускном режиме МБОУ г. Керчи РК «Школа № 25»
(Пр. от 24.10.2022г. № 406);
Алгоритм действий сотрудников образовательных учреждений по обеспечению
безопасности в условиях повышенной опасности и действиях сотрудников школы при
обеспечении безопасности в условиях повышенной опасности (Пр. от 19.10.2022г. № 400);
инструкция о мерах пожарной безопасности;
памятки по действиям при угрозе проведения террористических актов и
обнаружения подозрительных предметов, о правилах обращения с анонимными материалами, о
правилах ведения телефонных разговоров с террористами;
журнал приема и сдачи дежурства охраны (сторожа);
журнал осмотра территории учреждения, печатей опечатанных помещений;
журнал проверок качества несения службы охранником (сторожем);
журнал обхода территории школы, проверки помещений, подвалов, мест общего
пользования на предмет соблюдения их защищенности, целостности дверей, оконных блоков,
запасных (пожарных) выходов;
журнал проверок работоспособности систем безопасности (АСПС, системы
видеонаблюдения, «Тревожной кнопки», рамки металлодетектора);
журнал регистрации въезда и выезда автотранспорта;
журнал проверок качества несения службы охранником (сторожем);
расписание уроков;
расписание звонков;
список телефонов экстренной помощи, правоохранительных органов, аварийных
служб;
журнал регистрации посетителей.
На оборудованном месте имеются:
ящик с ключами от дверей запасных выходов, помещений образовательного учреждения;
телефон (стационарный);
медицинская аптечка;
- фонарь.
3. Пожарная безопасность
Пожарная безопасность не может быть формальной: первостепенное условие –
практическая реализация противопожарных мероприятий, предписанных Законом РФ о
пожарной безопасности и Постановление Правительства РФ от 16 сентября 2020 г. N 1479 «Об
утверждении Правил противопожарного режима в Российской Федерации»,разработанными в
образовательном учреждении локальными нормативными актами и методическими
документами по пожарной безопасности.
Наиболее важными локальными нормативно-правовыми документами являются:
1.
Приказ о противопожарных мероприятиях и назначении ответственных за
пожарную безопасность.
2.
Инструкция о мерах пожарной безопасности – основной рабочий документ для
пользования, в котором отражены практически все вопросы ПБ и действия в случае
возникновения пожара.
3.
Положение об организации работы по обеспечению пожарной безопасности в
школе в МБОУ г. Керчи РК «Школа № 25.
64
4.
Общеобъектовая инструкция о мерах пожарной безопасности.
5.
Инструкция сотруднику охраны (сторожу) по пожарной безопасности.
6.
План учений (объектовых тренировок) образовательных учреждений,
подведомственных Управлению образования Администрации города Керчи, совместно с
сотрудниками отдела надзорной деятельности по г.Керчь УНД и ПР Главного управления МЧС
России по Республике Крым на учебный год.
7.
План эвакуации людей в случае пожара в учреждении из кабинетов.
8.
Инструкция к плану эвакуации людей в случае пожара.
9.
Памятка «Порядок действий при пожаре».
Обеспечение ПБ конкретизируется в приказах директора школы по вопросам
обеспечения безопасности в течение всего учебного года в зависимости от конкретной
обстановки.
Главная цель по обеспечению ПБ в школе – сохранение жизни и здоровья учащихся и
персонала за счет высокой степени противопожарного состояния учреждения, исключения
предпосылок к возгоранию и возникновению пожара.
Регулярно проводятся занятия по основам пожарной безопасности, тренировки по
эвакуации обучающихся и персонала. В образовательной организации имеется 33 средства
пожаротушения (огнетушители), система охранно-пожарной сигнализации, марка «СтрелецИнтеграл» с системой оповещения о пожаре и управлении эвакуацией людей (СОУЭ) со
звуковым и речевым оповещателем «Орфей-Р исп.2» с выводом на этажи и пульт АСПС на
вахте, а также радиосистема передачи извещений для передачи сигналов на пульт
подразделения пожарной охраны (РСПИ) «Стрелец- мониторинг».
4. Электробезопасность
Основными нормативными документами, регламентирующими требования по
электробезопасности, являются Правила устройства электроустановок (ПУЭ) и Правила
технической эксплуатации электроустановок потребителей (ПТЭЭП).
Электрощитовые и электрические щиты освещения (ЩО)
Все электрические щиты освещения (ЩО) постоянно закрыты на замки. На наружной
стороне дверей электрощитов нанесено: порядковый номер щита, подаваемое на щит
напряжение и предупреждающий знак «Осторожно! Электрическое напряжение», а на
внутренней стороне дверей электрощитов – однолинейная схема электроснабжения
потребителей. Внутри электрощитов не должно быть мусора, скопления пыли и паутины.
Требования к электросетям и электроустановочным изделиям
Светильники надежно подвешены к потолку и имеют светорассеивающую арматуру.
Запрещается устройство нестандартных (самодельных) электронагревательных приборов,
воздушных линий электропередачи и наружных электропроводок, проложенных по территории
образовательного учреждения с нарушением требований ПУЭ.
5. Гражданская оборона и чрезвычайные ситуации
Системное изучение наиболее вероятных чрезвычайных ситуаций, их особенностей и
возможных последствий, обучение поведению в таких условиях призвано подготовить человека
к выбору правильного решения для выхода из чрезвычайной ситуации с наименьшими
потерями. Такая подготовка должна носить непрерывный характер на всех этапах
жизнедеятельности человека.
В учреждении создан «Уголок гражданской обороны», который:
поможет людям разобраться в сигналах оповещения, порядке действий при
возникновении ЧС как мирного, так и военного времени;
даст информацию о тех ЧС, которые могут возникнуть на территории края, города
(района), на своем или соседнем объекте;
ознакомит со способами и порядком защиты работников образовательного
учреждения при возникновении ЧС;
напомнит об основных способах оказания первой медицинской помощи
пострадавшим;
65
ознакомит со структурой ГО, должностными лицами учреждения, которые
отвечают за ее мероприятия, организуют работу по ГО и ЧС.
6. Обучение учащихся правилам безопасной жизнедеятельности
Для образовательного учреждения должно стать приоритетом формирование
устойчивого развития личности к антисоциальным проявлениям в обществе как целостный
подход и основа первичной профилактики в решении проблем наркомании и злоупотребления
табаком и алкоголем.
Активные профилактические мероприятия должны опираться на:
методологию формирования у младших школьников представлений о здоровом
образе жизни;
формирование у несовершеннолетних умений и навыков активной
психологической защиты от вовлечения в асоциальную деятельность, мотивов отказа от
«пробы» табака и алкоголя;
системную подготовку педагогов к работе с несовершеннолетними по
формированию устойчивого развития личности к антисоциальным проявлениям в обществе.
Обучающимся прививают основополагающие знания и умения по вопросам
безопасности в процессе изучения учебных дисциплин на уроках «ОБЖ», во время проведения
игровых мероприятий по пожарной, дорожной безопасности.
Обучение обучающихся (в виде инструктажей с регистрацией в журнале установленной
формы) по правилам безопасности проводится перед началом всех видов деятельности:
учебные занятия;
на каникулах;
занятия общественно-полезным трудом;
экскурсии, походы;
спортивные занятия, соревнования;
кружковые занятия и другие, внешкольные и внеклассные мероприятия.
7. Наглядные пособия
В образовательном учреждении ведется разработка и выпуск инструкций, памяток,
брошюр на темы «Первая медицинская помощь», «Гражданская оборона и чрезвычайные
ситуации», «Терроризм – угроза обществу» и др. Приобретаются наглядные пособия, учебнометодическая литература, оборудование, приборы. Воспитание культуры безопасности
сотрудников и обучающихся позволяет при условии системного подхода к ее формированию
позитивно влиять на снижение уровня опасных ситуаций и аварийности в среде их обитания, то
есть в данном случае в образовательном учреждении.
Главная задача – научить обучающихся знать и уметь правильно, рационально
действовать в различных чрезвычайных ситуациях, природного или техногенного характера.
Охрана труда и техника безопасности
Наличие Правил и журналов инструктажа учащихся по технике безопасности на рабочих
местах - обязательное условие организации, управления и создания безопасных условий
учебного процесса. Меры по охране труда и технике безопасности должны не допускать
травматизма детей в образовательном учреждении.
Законодательной и нормативной основой деятельности службы охраны труда является:
- Трудовой Кодекс РФ (Раздел "Охрана труда");
- рекомендации по организации работы службы охраны труда в организации, утв.
Постановлением Министерства труда России;
-приказ Министерства общего и профессионального образования РФ "О службе охраны
труда образовательных учреждений";
- приказ Министерства образования РФ "О службе охраны труда".
На основе этих документов в школе разработаны документы по охране труда:
- положение о службе охраны труда в образовательном учреждении;
66
- положение о комиссии по охране труда;
- положение о работе уполномоченного лица по охране труда;
- положение об административно - общественном контроле за охраной труда;
- положение о системе управления охраной труда.
Изданы организационные приказы по охране труда:
- приказ о назначении ответственных лиц за организацию безопасности работы;
- приказ об обучении и проверке знаний по охране труда с работающими;
- приказ о назначении лица, ответственного за электрохозяйство школы;
- приказ об организации пожарной безопасности и другие.
Составлены планы:
- план организационно-технических мероприятий по улучшению условий охраны труда,
здоровья работающих и детей;
- планы
мероприятий по
предупреждению
детского
дорожно-транспортного
травматизма;
- план мероприятий по противопожарной безопасности.
Составлены акты, соглашения, программы, инструкции по охране труда, должностные
обязанности работников по охране труда.
Со всеми сотрудниками образовательного учреждения в соответствии с
законодательством проводятся инструктажи по охране труда и пожарной безопасности:
- вводный (при приеме на работу);
- первичный инструктаж на рабочем месте (до начала производственной деятельности);
- повторный (по программе первичного инструктажа на рабочем месте, по должностным
обязанностям по охране труда, инструкциям по охране труда на рабочем месте, 1 раз в 6
месяцев);
- внеплановый (при введении в действие новых или переработанных инструкций по
охране труда, при нарушении требований безопасности труда, которые привели к травме,
аварии, пожару;
- целевой (перед выполнением разовых поручений, мероприятий).
Организовано обучение и проверка знаний по охране труда, согласно Порядку обучения
по охране труда и проверки знания требований охраны, утвержденному Постановлением
Правительства Российской Федерации № 2464 от 24.12.2021г.
Безопасность в Интернете
Основными
нормативными
документами,
регламентирующими
требования
медиабезопасности являются:
Регламент по работе учителей и школьников в сети Интернет;
Инструкция для работников и Совета по вопросам регламентации доступа к
информации в сети Интернет при осуществлении контроля за использованием учащимися сети
Интернет;
Правила использования сети Интернет.
В школе создана комиссия в соответствии с Федеральным законом от 29.10.2010г.
№436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющих вред их здоровью и развитию» для
проверки состояния контент - фильтрации. Проверка осуществляется 1 раз в квартал,
составляется акт по окончанию.
Общие выводы по итогам самообследования
1.
Школа функционирует стабильно, реализовывает перспективный план развития –
Стратегию развития школы на 2023 – 2028 годы.
2.
Педагогический коллектив работает в соответствии с уровнем требований
современного этапа развития российского общества в условиях перехода на новые федеральные
государственные образовательные стандарты (ФГОС) и новые федеральные образовательные
программы (ФОП).
67
3.
Школа представляет доступное качественное образование, воспитание и развитие
в безопасных, комфортных условиях, учитывая принцип преемственности образования.
4.
Педагогический коллектив успешно завершил работу по переходу на новые
ФГОС и ФОП за счет эффективного использования современных образовательных технологий,
успешно сочетая учебную и воспитательную работу.
5.
Завершена успешная реализация Плана мероприятий по году Педагога и
Наставника.
6.
Получение успешного опыта перехода обучения на различные электронные
платформы.
7.
Оказывается
методической помощи молодым и малоопытным учителям.
Практикуется институт наставничества.
8.
Управление школы сочетает принципы единоначалия с демократичностью
школьного уклада, где родители являются участниками соуправления школы.
9.
Школа уделяет должностное внимание здоровьесберегающим технологиям,
укреплению и сохранению здоровья обучающихся и еѐ сотрудников.
10.
Ведѐт постоянную работу, направленную на повышение качества образования.
11. Созданы условия для самореализации обучающихся в урочное и внеурочное время.
Их участие во всех этапах Всероссийских олимпиадах школьников, разнообразных конкурсах,
фестивалях, играх, смотрах.
12.
Педагогический коллектив школы работает над повышением профессионального
уровня (курсы повышения квалификации, семинары, мастер-классы, конференции, вебинары и
др.)
13. Наличие школьного сайта повышает информационную открытость.
14.
Результаты мониторинга родителей показывают позитивное отношение к
деятельности школы.
15.
Успешно реализован проект «Электронный журнал и электронный дневник».
Задачи на 2025 год
1. Вести работу над реализацией проблемы школы, направленной на формирование
педагогической культуры всех
участников учебно-воспитательного процесса в условиях
внедрения новых ФГОС и ФОП НОО, ООО, СОО нового поколения.
2. Выявление и развитие творческих способностей обучающихся, направленных на
становление успешной личности школьников.
3. Реализация школьного Положения о работе с одарѐнными детьми.
4. Активизация работы по формированию УУД у обучающихся.
5. Формирование прочных учебных компетенций обучающихся посредством
качественного выполнения домашнего задания.
6. Поэтапная реализация внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС (1-11 классы),
еѐ влияние на развитие личностных результатов воспитанников.
7. Формирование здорового и безопасного образа жизни.
8. Широкое использование инновационных технологий при организации учебновоспитательного процесса.
9. Практиковать систематическое взаимопосещение уроков учителями разных
предметно-методических объединений.
10. Формирование экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни.
11. Вести работу по широкому внедрению функциональной грамотности обучающихся.
12. Воспитание патриотов Российской Федерации и любви к малой Родине – Крыму.
Основные приоритеты развития школы
- Работа над реализацией новой проблемы школы - «Формирование ключевых компетенций
через развитие мотивационной сферы участников образовательного процесса»
68
- Продолжить работу, направленную на повышение качества образования.
- Систематическое и своевременное прохождение курсовой подготовки педагогическими
работниками.
- Обмен и обобщение передового педагогического опыта.
- Продолжить практиковать систему наставничества для молодых и малоопытных педагогов.
Выявление и развитие творческих способностей обучающихся, работа с одарѐнными
детьми, направленных на воспитание и становление успешной личности школьников.
Создание благоприятных и комфортных условий для получения образования всеми
категориями обучающихся.
- Формирование УУД у обучающихся.
- Поэтапная реализация внеурочной деятельности в соответствии с новыми ФГОС и ФОП, ее
влияние на развитие личностных результатов воспитанников.
- Формирование здорового и безопасного образа жизни.
ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
МБОУ г. Керчи РК «Школа № 25» за 2024 год
N п/п
Единица
измерения
Показатели
1.
Образовательная деятельность
1.1
Общая численность учащихся
551 человек
1.2
Численность учащихся по
начального общего образования
образовательной
программе
1.3
Численность учащихся по
основного общего образования
образовательной
программе
1.4
Численность учащихся по образовательной программе среднего
общего образования
1.5
Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих
на "4" и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей
численности учащихся
1.6
Средний
балл
государственной
выпускников 9 класса по русскому языку
итоговой
аттестации
1.7
Средний
балл
государственной
выпускников 9 класса по математике
итоговой
аттестации
1.8
Средний балл единого государственного экзамена выпускников
11 класса по русскому языку
4,0 балл
1.9
Средний балл единого государственного экзамена выпускников
11 класса по математике
4,0 балл
1.10
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших
неудовлетворительные
результаты
на
государственной итоговой аттестации по русскому языку, в общей
численности выпускников 9 класса
0 человек/%
1.11
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших
неудовлетворительные
результаты
на
государственной итоговой аттестации по математике, в общей
численности выпускников 9 класса
0 человек/%
1.12
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
0 человек/%
224 человек
292 человек
35 человек
219
человек/43,4%
4,0 балл
4,0 балл
69
получивших результаты ниже установленного минимального
количества баллов единого государственного экзамена по
русскому языку, в общей численности выпускников 11 класса
1.13
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального
количества баллов единого государственного экзамена по
математике, в общей численности выпускников 11 класса
0 человек
1.14
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
не получивших аттестаты об основном общем образовании, в
общей численности выпускников 9 класса
0 человек/%
1.15
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
не получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей
численности выпускников 11 класса
0 человек/%
1.16
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших аттестаты об основном общем образовании с
отличием, в общей численности выпускников 9 класса
2 человек/%
1.17
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием,
в общей численности выпускников 11 класса
2 человек/15%
1.18
Численность/удельный вес численности учащихся, принявших
участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей
численности учащихся
1.19
Численность/удельный
вес
численности
учащихся
победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей
численности учащихся, в том числе:
385
человек/69%
91 человек/18%
1.19.1
Регионального уровня
1 человек/0,02%
1.19.2
Федерального уровня
0 человек/%
1.19.3
Международного уровня
0 человек/%
1.20
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
образование с углубленным изучением отдельных учебных
предметов, в общей численности учащихся
0 человек/%
1.21
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
образование в рамках профильного обучения, в общей
численности учащихся
13 человек/4,1%
1.22
Численность/удельный вес численности обучающихся с
применением дистанционных образовательных технологий,
электронного обучения, в общей численности учащихся
0 человек/%
1.23
Численность/удельный вес численности учащихся в рамках
сетевой формы реализации образовательных программ, в общей
численности учащихся
0 человек/%
1.24
Общая численность педагогических работников, в том числе:
1.25
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование, в общей численности
педагогических работников
33 человек/92%
1.26
Численность/удельный вес численности
работников, имеющих высшее образование
33 человек/92%
педагогических
педагогической
36 человек
70
направленности (профиля), в общей численности педагогических
работников
1.27
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование, в
общей численности педагогических работников
3 человек/8%
1.28
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование
педагогической направленности (профиля), в общей численности
педагогических работников
3 человек/8%
1.29
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная
категория,
в
общей
численности
педагогических работников, в том числе:
2 человек/6%
1.29.1
Высшая
2 человек/6%
1.29.2
Первая
0 человек/0%
1.30
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников,
педагогический стаж работы которых составляет:
1.30.1
До 5 лет
8 человек/22%
1.30.2
Свыше 30 лет
12 человек/33%
1.31
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте до 30 лет
4 человек/11%
1.32
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте от 55 лет
21 человек/58%
1.33
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или
иной
осуществляемой
в
образовательной
организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
39
человек/100%
1.34
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных
работников,
прошедших
повышение квалификации по применению в образовательном
процессе
федеральных
государственных
образовательных
стандартов,
в
общей
численности
педагогических
и
административно-хозяйственных работников
39
человек/100%
2.
Инфраструктура
2.1
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
0,12 единиц
2.2
Количество экземпляров учебной и учебно-методической
литературы из общего количества единиц хранения библиотечного
фонда, состоящих на учете, в расчете на одного учащегося
26 единиц
2.3
Наличие в образовательной организации системы электронного
документооборота
да
71
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
2.4
2.4.1
да
С обеспечением возможности работы на стационарных
компьютерах или использования переносных компьютеров
2.4.2
С медиатекой
2.4.3
Оснащенного
текстов
2.4.4
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в
помещении библиотеки
2.4.5
да
средствами
сканирования
и
распознавания
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
2.5
Численность/удельный вес численности учащихся, которым
обеспечена
возможность
пользоваться
широкополосным
Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся
2.6
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося
Директор
да
да
да
да
551человек/100
%
10,5 кв. м
Л.В. Довгая
72
Министерство Просвещения Российской Федерации 
Министерство образования, науки и молодежи Республики Крым 
Управление образования Администрации города Керчи 
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации 
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки 
Портал Государственных услуг Российской Федерации 
Федеральный портал "Российское образование" 
Федеральный институт педагогических измерений 
Крымский республиканский институт постдипломного педагогического образования 
Навигатор дополнительного образования Республики Крым 
Навигаторы детства 
Движение Первых 
Институт изучения детства, семьи и воспитания 
ФГБНУ «Институт стратегии развития образования» 
Конкурс Большая перемена 
ЦОС "Моя Школа" 
Сферум 
